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刊名: 基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-6715
CN: 11-5187/G
邮发代号: 80-447
投稿邮箱:jcjykczz@163.com

历史沿革:
现用刊名:基础教育课程
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊时间:1993

诗歌,创造精美语言的途径

【作者】 刘 静

【机构】 四川省宜宾市人民路小学

【摘要】
【关键词】
【正文】  摘 要:诗的语言是一种创造性的精美的艺术语言。它高度凝练、含蓄、多义、富有象征性、暗示性和理性(张力)。那么,这种精美的诗的语言如华何创造呢?途径是多种的。本文语言在诗歌创作中的地位和作用,语法结构上等方面进行论述。
  关键词:诗歌  精美语言 语法结构 美的内容 美的意境
  诗的语言是一种创造性的精美的艺术语言。它高度凝练、含蓄、多义、富有象征性、暗示性和理性(张力)。那么,这种精美的诗的语言如华何创造呢?途径是多种的。除了运用比喻、拟人、夸张、象征,拈连等修辞手法之处,灵活地创造性地运用语法,也不失为一条重要途径。本文就我个人的谈点肤浅的认识。
  一、语言在诗歌创作中的地位和作用
  诗歌艺术实际上是语言艺术,语言是诗歌的唯一载体,没有语言便无所谓诗歌。《毛诗序》中说:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言”。刘勰说:“言而无文,行之不远”。可见,语言是志的依附,是情的寄托。没有好的语言,再高的志再浓的情也无从表达。高尔基说:“文学是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映真实事件、自然景象和思维过程”。“文学的第一要素是语言”。高尔基这里说的是文学,文学包括诗歌、散文、小说和戏剧。散文、小说、戏剧对语言的要求尚且如此,对于洗练、简洁且富有音韵的诗歌,对语言的要求则更精确,更形象,更特别了。诗歌视语言为第一生命。我们阅谈、鉴赏诗歌首先要品味和鉴赏诗歌的语言,我们创作诗歌更要运用和推敲用以表情达意的语言文字。翻开浩繁的诗歌长册,我们不难发现,凡是流传千古的,好的思想都依附于美的诗歌语言。所以,可以这样说,没有好的语言就写不出好的诗歌,不注重语言表达者决不是好的诗人。
  二、在语法结构上,有时省略谓语或主语等成分会使诗名更加精美。
  如马致远的《天净沙?秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”这是,每句三种景物相联,三句都不有谓语,然而意思清楚,景象鲜明,显得极为凝练。又如杜琢的《春望》中的诗句:“感时花溅泪,眼别鸟惊心。”作者感时因见花开而溅泪,他恨别因闻鸟啼而惊心。这两句虽省去主语但所表现的意义不仅丝毫无损,而且由于语言特别精美地表现了生动的形象和丰富的意义。更为人所赞赏被公认为千古佳名。再如现代诗人贺敬之的《放声歌唱》:“五有——/爱浪。八有——/海浪。桃花——/南方。雪花——/北方。啊,我走遍了/我祖国的/每一个地方?。这里的前几名也把一些句子成份省略了,但读者却可以通过自己的想象力联结起来,在头脑中形成完整的画面。
  三、如何创造美的诗歌语言
  诗歌语言的地位和作用明确了,诗歌语言的美学标准拟定了,那么又该如何创造美的诗歌语言呢?
  1、美的语言要依附于美的内容
  刘勰说:“圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而涟漪结,木质实而花萼振,文附质也”。这里的“文”指文采,“质”指内容,文采是依附于内容的。刘勰又说:“故情者文之经,辞者理之纬,经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也。”此句的意思是说,文章只有内容好或者说立意好、情感好,才能写出好的语言。
  2、美的语言借助于酿造美的意境
  好诗均有好的意境。所谓意境就是诗中情感与诗中景物的氛围天然合一的艺术境界。徐志摩的现代诗《再别康桥》有着清稚的意境;王维的《山居秋暝》有着清新的意境;杜甫的《闻官军收河南河北》酿造了“快”的意境。杜甫这首诗写于安史之乱将结束时,叛将自杀,唐军收复洛阳,河南河北得以平定。目睹战争蹂躏,饱受战争疾苦的杜甫闻讯欢喜若狂,提笔写下这生平第一快诗。这“快”,一是诗人情感的欢快,二是下笔如神,运笔如风,行文一泻千里。于此,不难看出,杜甫在这首诗中创造了形神兼备,情景合一的艺术境界。致使诗人“剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗出喜若狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡向巫峡,便下襄阳向洛阳”!其快,简直胜过“千里江陵一日还”,简直超出“轻舟已过万重山”了。
  四、使诗歌语言高度凝练,富于弹性美的另一途径是词类活用。
  1、形容词活用作动词
  先说形容词活用作动词的。如南宋词人蒋捷《一剪梅 舟过吴江》中的结句:“流光容易把人抛,红了樱桃由浅红到深红、芭蕉由浅绿到深绿的发展,表现韶光飞逝之意,获得了去俗生新的美学意趣,收到了词简意丰的效果。诸如此类的还有下列句子加点的字:“绿筐风折笋,红绽雨肥梅”(见前引)。“入帘残月影,高枕远江声”》(杜琢《客夜》)“人烟寒桔柚,秋色老梧桐”。(李白《秋登宣城谢眺北楼》)等等。
  在新诗创作中,有的诗人继承了古典诗歌的艺术遗产,活用词类,使诗句十分凝练蕴含量极为丰富。如台湾诗人张健就有“茉莉花芬芳了清晨,你的温柔宁静了夜”之句。而另一位台湾诗人痖弦也有“海水,蓝给自己看”这语。又如丁芒的“泉韵”;“有多少翡欢汪在心底。”“汪”是形容词活用作动词。这个象形从水的“汪”字,又如诗所抒情写的对象“山泉”的形态特性十分吻合。如果改用“蕴藏”、“含”、“噙”之类的词,都会因乏“汪”的凝练与弹性美而相形见绌。
  2、名词活用作动词
  再说名词活用作动词的。如下句中加点的字词:“开轩而场圃”(孟浩然《过故人庄》),“水村山郭酒旗风”(杜牧《江南春绝句》),等等。这些词的活用,如灵丹一粒,通体生辉,凝练而富有诗意。台湾诗人郑愁予《右边的人》的诗开头一节:“月光流着,已秋了,已秋的很了/乳的河上,正凝为长又长的寒街。”诗中,“乳”字固然是名词活用作形容词,而两个“秋”字则是名词用作动词,“秋”不仅是表示秋深,也表示生的成熟,一词双关,有创造性所带来的新颖之美。
  3、名词用作形容词
  最后说名词用作形容词的,这在余光中的《碧潭》中就有这种用法,如:“如果碧潭再玻璃些/如果舴艋舟再舴艋些/就可以照抄我忧伤的侧影/我的忧伤就灭顶。”按正常的语法表达,第一句应是:如果碧潭更清澈一些,如明亮的玻璃。现在,名词汇“玻璃”活用如形容词汇,就获得了不一般化的隽永新创之美。第二句照一般语序表达就是:“如果小伙子舟更小一些”。现在将名词“舴艋”活用如形容词,远比一般的陈述法清新可喜,奇峭动人。
  由此可见,要创造出诗歌精美的语言,以上几条途径是行之有效的。我们不妨在创作实践中加以应用,不断发展,以提高我们诗歌的创作质量。