【正文】  摘 要：在小学语文教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高小学语文教学的效果有很大的帮助，本文从培养学生兴趣、学会积累、说话训练、灵活运用等方面对小学语文教学方法改进谈了一点个人体会，使我们在改进传统语文教学方法时提高我们的教学质量。
  关键词：小学语文 教学方法
  在小学阶段，语文无疑是最难学的，因为它有着独特的学科特点，如文字的多音性、理解的多义性、内容的复杂性等，学生时常而感到努力无点，无处下手。这就要求每一个教育工作者在教育方法上应该有一个重大的转变,教师针对创新教育及时代特点,要一改粉笔、黑板、嘴巴等简易的教学手段,充分设计利用演示仪、投影仪、录音机、录象机、多媒体电脑等设备辅助教学,使语文富有"高密度，大容量，快节奏"等特点，让课堂实现教学手段的现代化，要把教学同提高学生的素质结合起来。
  一、培养学生的学习兴趣
  兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣爱好比智力用欣赏的角度看学生。作为老师应该注意去寻找学生的长处并且让学生知道老师和同学都很欣赏他的这点。然后由此去引导学生改掉一些不好的学习习惯，采用正确的学习方法。平时学生做事情时，老师可不时投射眼光与之接触，此时老师眼中的喜悦、信心、勇气皆能传达给学生，让他知道你在乎他，并且愿意观察、了解他。不过老师观看时间必须拿捏得当，否则不小心就会变成监视。善用各种方式鼓励，适当的鼓励能够引发孩子往上发展。当学生行为表现良好时，即可运用鼓励的方式，肯定孩子！然而，不仅仅只有口头称赞，能够称之为鼓励，通常，鼓励可简单区别成物质鼓励以及精神鼓励，前者指得是藉由实际物品，给予孩子奖赏，像是糖果、玩具等等；后者则包括了口头称赞、肢体（拥抱）、眼神（温暖的眼神）等等。之所以不建议都用同一种方式鼓励孩子，在于可能降低鼓励的实际效益，当孩子习以为常时，可能无法刺激孩子继续往前努力，甚至他会变得予取予求，因此，老师必须视情况不同，适时转变鼓励方式，让孩子保持新鲜感，才能永保鼓励的实际功效。当学生伤心、埋怨或是紧张时，其实更需要你的鼓舞，好让他重拾信心，能够继续往前迈进。比如当孩子因为要参加考试而感到心情紧张时，老师不妨说些鼓励的话或者和学生一起做些肢体动作，比如说"加油"或者一个拥抱建立他的安全感，这个动作会让孩子产生情感联系，紧张也就跟着消除了！虽然学生在考试中并没有任何表现优秀的成绩，不过，老师仍可善用鼓励的方式让孩子得以继续往前进。
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  二、培养学生的说话能力
  对于这一点，我在导入正课之前给五分钟的时间让学生"真情告白"，为了做到情切语明，表意直接，不少学生提前收集资料，防止上台窘迫，为了表达自己的心声，学生们会更多地阅读有关资料，甚至会用上一些电影、电视中精妙的台词。那种认真劲与执著精神，是他们个体意识逐渐成熟的表现。因为他们从同龄人身上更容易看到自身的不足，十分期盼能跟上或超越别人。此时此刻，教师如能恰当地在一边给予点拨，采用激励手段及时巩固，就会远胜于平常教师上课时的苦口婆心。久而久之，学生的语言表达能力逐渐提高，学生与老师走的也更近。
  三、运用现代教学手段，提高学习效率
  科学实验和教学实践证明，学生在学习过程中，多种感官并用，学习效率最高。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学的情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。
  如教《春》一课，每学习一幅"绘春图"前后，都播放一遍配音乐配画面的朗读录像，让学生小声跟读，移情入景仔细品味，达到了当堂理解成诵的效果。
  四、让学生学会积累
  首先，让学生明白该积累些什么？①积累字、词、短语；②积累名句、名诗、名词、名段、名篇以及一些谚语、歇后语、双关语、谜语、名联、歌谣、美妙的比喻，等等；③积累自己学校生活中或家庭生活中的一些有意义的事以及电视、广播、报刊等媒体中报道的一些突出事例；④积累大自然中、日常生活中的一些有趣现象，小常识等；⑤积累学习实践经验和社会生活经验；⑥积累学习语文的一些良好行为习惯。
  其次，介绍方法，让学生明白怎样搞好积累。①记在笔记本里。先把自己觉得有必要记的内容分一个大致的类，编一个大致的目录，每一类留出一定的空白，今后遇到值得积累的东西，就按所分类别抄写在里面。②勤用字典、词典等工具书。只有语汇越丰富，我们在表达的时候，才能得心应手，写出优美的文章。③勤写日记。坚持把自己在学习中，生活中的一些所见所闻所感及时、认真地记下来，既使自己练了笔，又为自己建立了一个丰富的素材库。④前报。先准备好一个本子，编好目录，然后剪裁报纸中一些有用的东西粘贴在里面。⑤积极参加各项实践活动，如学校及家庭中的义务劳动、文娱活动、体育活动、知识竞赛活动，等等。⑥多读一些优美的文章和文学作品，特别是要多读那些文学名著。名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。⑦坚持写读书笔记，读后感
  五、开展活动，体验成功
  灵活运用教材中的一些基本练习题进行基本技能训练；或合作策划一些活动方案，开展一些形式多样的实践活动，如口头作文，想像作文、讲故事，编演课本剧，演讲比赛，诗歌朗诵，猜谜语等等。促进、引导学生把积累到的知识、材料运用到这些实际训练过程中，学会查找资料，引用资料，亲身体会积累的好处，体验合作与成功的喜悦。
  总之，教学内容是丰富多彩的，教学方法是千变万化的。俗话说的好："教学有法，教无定法，贵在得法"。广大教师在教学实践中应依据学生认知发展的规律和教材的实际特点，抓住时机，有效"充电"，这样就能达到一种事半功倍的教学效果。