【正文】  摘 要:随着经济的全球化发展，英语课程的改革也不断实行，小学英语教育是一个人接受英语教育的基础。学习一门语言本质的目的是沟通，所以英语的单词读写要求严格。在这样的背景条件下，小学英语课本逐渐增加了英语单词的数量，也更加重视小学生的英语发音，但是这种做法无疑会增大小学生英语的学习压力，为了适应这种新的改革，小学教学模式也发生了改变，小学英语自然拼读法逐渐实行起来。
  关键词：小学英语；自然拼读；教学分析
　　进行了新课改之后，传统的小学英语教学模式已经不再适应小学生的英语学习。小学英语教材与之前相比，文章阅读和单词数量都有所增加，传统的小学英语教学模式强调死记硬背，这样的学习方法会消耗学生大量的时间，而且学习效率也不高，在学习的过程中，学生也容易产生抵触情绪。长此以往，小学生会逐渐失去英语学习的兴趣，对自己的学习能力也会产生怀疑，会失去学习信心。学习需要正确的方法，在正确的道路上努力才会越走越远。为了改变这种情况，让小学生们更好的学习英语，本文提出了小学英语自然拼读法。
  1 自然拼读法的基本内容
　　自然拼读法是根据小学生英语学生学习的现状提出的，它是小学英语教学中的一种重要的学习方法。自然拼读法就是把英语单词的书写和英语单词的发音结合起来，利用英语单词的发音来记忆英语单词的书写，记忆单词字母和字母组合排列的规律。小学英语教学中使用自然拼读法的重点要求是在记忆单词的过程中注意字母的发音、字母组合的朗读。小学生使用自然拼读法学习英语的前提是对英语单词的字母发音、字母组合发音、字母连读发音的规律掌握熟练。例如:在使用自然拼读法时，遇到ai这样的元音字母组合则代表着/eI/，学习这样的方法，然后认真练习，小学生们就可以自己朗读英语单词。
  2 自然拼读法的优点
  2.1 有效建立汉语拼音与英语发音之间的联系
　　英语对小学生来说是一种陌生的学科，但是小学生通过几年的学前班教育已经对汉语拼音有了一定的认识，也已经会自己根据汉语拼音去朗读汉语。英语发音与汉语发音虽然不完全相同，但是有很多相似之处。教师在教授小学生英语时就可以利用汉语拼音与英语发音的相似之处适当的建立汉语拼音与英语之间的联系。小学生们已经有了汉语拼音学习的基础，教师在教授小学生英语时只需要强调英语发音与汉语拼音有差别的地方，这样的学习方法比让小学生直接学习完全陌生的英语要好很多。例如:汉语中的声母就和英语中的辅音作用相似，所以在使用自然拼读法教学的过程中，教师可以将英语单词中的辅音与汉语拼音中的声母相联系，更直观的向小学生展示英语读音的构成规律。
  2.2 避免学习国际音标的困扰
　　自然拼读法和国际音标法虽然都是音素教学，但自然拼读法和国际音标法的具体学习内容有较大差别，国际音标法需要学习48个音素，而自然拼读法只学习44个因素，自然拼读法在一定程度上减少了小学生的学习压力。而且国际音标法中需要使用小学生从没接触过的符号来代表音素，这在一定程度上加大了小学生英语学习的困难。自然拼读法使用字母和字母组合这些小学生们熟悉的符号来代表音素，小学生们学习起来更加简单，也更容易接受。所以使用自然拼读法进行小学英语教学避免了学习国际音标法的困扰，也在一定程度上减轻了小学生的学习负担。而且使用自然拼读法进行小学英语教学丝毫不会影响小学生英语学习的质量，自然拼读法和国际音标法的作用基本上没有什么差别。
  2.3 提高学生学习英语的效率
　　小学生对社会的认知还比较浅薄，容易接受新鲜事物。所以正确的学习方法对小学生们来说显得尤为重要。经过长时间的小学英语教学实践发现，自然拼读法是小学生英语学习所有的方法中学习效果最好，学生学习效率最高，方法也最简单的。教师在使用自然拼读法教学时，需要让学生在接触一个新单词的时候同时掌握这个新单词的读音，通过记忆单词读音的方式让学生记住这个单词字母的构成和字母的组合排列规律。使用自热拼读法可以使学生掌握大量的单词读音，使学生能够做到见到陌生单词音标会自己朗读。使用自然拼读法学习英语使英语单词的学习变得更加简单。
  2.4 培养学生的语言综合能力
　　自然拼读法的运用改变了小学生死记硬背学英语的现状。在小学的英语教学中使用自然拼读法能够帮助小学生了解英语单词形、音之间的联系，以及对单词构成规律的认识。利用自然拼读法教授小学生英语可以使小学生在了解了英语单词形、音之间的联系后准确的根据单词读音拼写出英语单词。小学生拼读能力的练习是小学生英语学习的一项重要内容，小学生有了拼读能力的基础才能读懂英语文章，才能更好的学习英语知识和英语文化。通过自然拼读法的学习教师能够帮助学生学习英语单词，帮助学生进行大量的英语文章阅读，使学生掌握更多的英语单词和英语语法，从而培养学生的语言综合能力。
  3 自然拼读法在英语教学中的具体运用
  3.1 英语拼读教学
　　实践已经证明，自然拼读法在小学学生的英语学习中起到了重要作用。拼读教学是自然拼读法中的一项重要内容，它是提高小学生英语学习水平的重要前提。拼读也是小学生英语学习的基础，掌握英语拼读技巧后，碰到陌生的英语单词小学生也能够自己朗读出来。在英语拼读教学中，教师需要主动对小学生进行英语拼读教育，尽可能的为小学生创造英语学习的机会。还可以鼓励小学生进行课外阅读，教师也可以将一些适合小学生阅读的课外读物发给小学生。另外教师还应注意对小学生进行连音教育，例如:先从两个字母的连音开始，小学生掌握了两个字母的连音规律后再教给她们三个字母的连音，慢慢的让小学生试着连读句子。
  3.2 英语的书写教育
　　英语学习讲究听说读写，书写顺序虽然排在最后，但也是不可缺少的一项重要内容。英语书写也是自然拼读法中的一项重要要求。英语书写教育的练习能够让小学生们掌握具体的单词书写规律。小学书写教育主要由英语字母、英语单词、英语语句三方面构成。教师在运用自然拼读法进行教学时加强小学生的书写教育。例如：英语四线格的使用，英语字母书写格式规律以及英语标点符号的使用。
  3.3 英语的阅读教育
　　阅读教育是小学英语学习中的重要内容，也是对小学生进行英语教学的主要目标之一。教师在教授小学生英语时如果只教授给小学生单词和语法，小学生会找不到英语学习的乐趣所在，长此以往小学生会失去英语学习的兴趣。所以教师在运用自然拼读法进行教学时要重视小学生的阅读教育，对小学生进行简单句子或者简单片段的阅读练习，然后可以运用具体的事物或者图片来进行小学生的阅读教学。
  4 总结
　　自然拼读法的提出对小学英语教学具有重要的意义，自然拼读法在小学英语教学中的运用可以帮助小学建立英语与汉语之间的联系，还可以避免学生学习国际音标的困扰，提高小学生的英语学习效率。但是自然拼读法的运用也给小学英语教师提出了新的要求，教师在授课过程中还应该注意培养学生的读写能力，书写能力和阅读能力。
  参考文献：
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  [3]殷燕.自然拼读法在小学英语语音教学中的应用和分析[J].新课程导学,2016,(13):67.