【正文】  摘 要：在小学数学教学过程中，注重学生的情绪变化，有效吸引学生的注意力，对学生的思维能力进行培养，使学生认识到新旧知识之间的联系和差别，从而有效落实创意法教育。本文对小学三年级数学教学过程中实施创意法教育的方法进行探讨研究，望有助于小学数学教学的顺利进行。
  关键词：小学；三年级；数学教学；创意法教育
　　三年级是小学生成长的重要时期，怎样才能够在数学教学中实施创意法教育，对学生的整体素质进行培养，是老师需要重点研究的课题。在教学过程中重视学生的主体地位，以学生的心理特点为依据，运用创意法教育开展小学三年级数学教学活动，有效提升数学教学的教学效果。
  1创意法教育
　　创意法教育中差生与优生平等，两者只是具备不同思维能力的学生，都具有相应的发展空间。在开展教学活动的过程中，老师运用自身的创意思维对学生进行引导，让学生的左脑、右脑得到共同发展。这样使每个学生获得相同的教育，从而使教育资源得到充分利用，有利于我国素质教育的顺利实施。同时创意法教育在世界教育的领域中具备重要意义。
  2创意法教育的实施
  2.1集中学生注意力
　　心理学研究表明，不熟悉或者是过于熟悉的东西都吸引不了学生的注意力。所以老师在实施教学时需要运用熟悉的知识牵引出陌生的知识，有效吸引学生的学习兴趣，使其集中注意力。例如：对三位数乘数的乘法计算进行讲解时，以已经讲授的两位数乘数的乘法计算为基础，引导学生对所要教授知识的习题进行解决，使学生在无意中掌握新知识。在引导学生学习的过程中，老师需要有意让学生对进行计算的顺序，得数所需要对应的位置进行了解掌握。学生从已经掌握的知识内容或者是实际生活中总结知识经验，所以在开展教学活动时，老师需要以教学材料为基础，对相应知识进行合理运用，有效集中学生的注意力，使其掌握新的知识内容。同时老师还需要对课堂教学进行合理组织，自然而然地激发学生的学习热情，在这一基础上对新的知识内容进行重点讲解，对教学内容中的重点、难点进行解决。最后对学生的掌握情况进行巩固，让学生对所教授的知识进行正确、完整的把握，从而构建一个轻松愉悦的课堂氛围。张弛有度地进行教学，才能够使学生的注意力高度集中，对知识内容进行良好掌握，从而对课堂时间进行有效利用。
  2.2借助直观教学
　　小学三年级之前学生主要依靠直观形象对教学知识进行学习，然后再经过不断练习加深对知识点的记忆。而三年级数学教学过程中，不可以只运用形象教学。三年级正是学生由形象思维向抽象思维进行转变的时期，所以老师在开展教学时需要稳扎稳打，由直观教学入手对学生的抽象思维进行培养。例如：对乘除计算的简便方法进行讲解时，老师直接对例题进行板书，让学生对计算方法进行直接比较，总结得出乘法计算中，三个数相乘，位置改变，结果不变；除法计算中，一个被除数连续除以两个除数，并且都可以整出，可以先对两个除数进行乘法运算，运用两数之积除被除数，所得结果不变。从直观学习到抽象思考，不仅使学生对新的知识进行理解掌握，而且可以对学生的思维能力进行有效锻炼。
  2.3重视新旧知识的联系和差别
　　在小学数学教学过程中，学生所掌握的知识内容可以帮助其接受新的知识内容，但是也可能对新知识地学习产生干扰。所以老师在开展数学教学时需要引导学生对旧知识进行温习。三年级的数字教学材料中多位数计算所占的比例较高，只有对这部分知识进行良好掌握，才可以有效提升学生的运算能力。学生对一、二年级数学知识的掌握情况对多位数计算学习有着重要作用。但是在课堂教学过程中老师不可能运用整段时间让学生对旧知识进行温习，所以老师可以将低年级所学的运算知识设计成口算或者是听算练习，并以课堂教学内容为基础，进行合理安排，从而可以充分发挥旧知识的正迁移作用。同时运用新旧知识的对比，帮助学生解决知识中的重点、难点问题。例如：对商不变规律进行讲解时，对题目51600÷700进行计算时，通常有学生将余数写成5，此时老师就可以让学生运用验算对计算结果进行验证，从而发现错误。然后老师可以帮助学生与学过的除法运算知识进行对比，被除数与除数同时去掉个数相同的0，可以运用相同的方法进行计算，但是所得到的余数不相同，这样就可以加深学生记忆。此外，还需要让学生进行改错练习，对学生的判断能力进行培养。例如：在商不变的除法运算中，不仅可以进行对比学习，而且可以让学生进行改错练习。这样可以避免学生出现死记硬背的现象，使学生对知识的学习得到巩固，加深学生的记忆力。
  3结束语
　　总而言之，随着我国教育事业的不断发展，素质教育的不断实施，创意法教育可以有效提升学生的综合素养，有利于促进我国公民整体素质的提升。同时老师还需要对实施教学的方法进行不断的创新与完善，跟紧时代潮流，符合时代要求，有效促进学生的全面发展。
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