课   题

Lesson 30　

周 次

13-1　

教 学 内 容

Fun story, Let’s check,Let’s think

教学目标

知识与能力

1.综合复习运用本单元所学内容。

2. 能够正确地听、说、认读故事。

过程与方法

动作教学法:用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果

情感、态度与价值观

学会与他人合作

教 学 重 点

1.综合复习运用本单元所学内容。

2. 能够正确地听、说、认读故事。

教 学 难 点

将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流

教 学 准 备

　　磁带，录音机,词卡

预      习      案

一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。思考我们知道的野生动物，要树立保护野生动物的意识。

 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。

三思：根据课文插图仔细思考课文内容。

 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。

 五练：尝试运用句型练习说话。也可通过提前做练习册来检测自己的预习成效。

 六查：查阅资料或小组讨论，尝试弄懂不理解的地方，记下难点。

 七提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。

 八记：预习过程中要做好预习笔记：

教

学

过

程

导    学   案　

一、一.创设情境，预习展示

1．看图片拼写本单元单词。

2．用本单元主要句型师生对话

二、明确目标，生成预期。

1．教师展示课堂学习的达成目标。

1）.综合复习运用本单元内容

2）.能够正确地听、说、认读故事。

2．学生自读目标，了解学习任务。

三、呈现任务，自主学习。

（1）小组合作，读故事。小组长带领，提交疑问。

（2）小组交流，理解故事。

（3）小组汇报问题或互帮解决问题。

四、合作探究，交流展示。

1. 小组合作展示，译读故事。

2.小组互相纠错

五、精讲点拨，拓展提升。

（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。

(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。

（3）教师指导综合运用本单元句型表演故事。

六、达标测试，结果反馈。

1小组分角色表演或运用对话并作出评价。

2.完成Let’s check.

3. 做小练习册。

七、知识梳理，小结收获。

Say out key sentence structure we learned this uint。

教学

设计

Lesson30

What is this?

 What is that?

  It’s an/a ...

教    学    反    思