【正文】  在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，幼儿的心理素养被越来越多的父母所关注。作为一名幼儿教师，我们更应该注重孩子的心理健康教育。
  从目前的形势来看，幼儿中普遍存在着一些不同程度的心理健康问题，主要表现在：
  第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。
  第二、 缺乏与人交往和应付人际事件的能力。独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说:“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。
  针对以上问题，怎样让幼儿拥有良好的心理，我个人认为可以从以下几个方面入手：
  一、幼儿园必须将心理健康教育摆在首位。
  心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用，而作为活动的组织者更应该具备以下品质：
　　1、教师要以健康的人格影响幼儿。幼儿教师的工作是辛苦的、繁琐的。时间一长，难免会产生烦躁、厌倦的情绪。这时我们应该避免将个人的不良情绪带到孩子中来，应该保持积极愉快的情绪与孩子交流，使他们的身心得以健康的发展。
　　2、给幼儿以尊重和必要的自由空间。幼儿是活动的主体，严格的限制、过分的责骂都会严重挫伤幼儿的积极性，甚至让幼儿失去信心，充分的理解和尊重，以及必要的自由空间可以很好的维持师幼关系，让幼儿的心理得到更好的发展。
  二、创设良好的家庭育儿环境。
　　完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素养及对子女的教育观、教养方式，都会给幼儿心灵烙上深刻的"印记"，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。
　　1、父母要努力培养孩子坚强的意志和吃苦耐劳的精神。教育家苏霍姆林斯基曾说过："让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成。"作为父母，应该让孩子明白生活中不光有甜，还有辛酸。只有人去适应生活，否则就会被生活所淘汰。
　　2、父母要给孩子自主学习的机会。在教育中，父母要克服传统的教育模式，解放孩子的手、口、眼、耳，变"封闭式"为"开放式"，放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独立性。
　　3、父母要给予孩子足够的自信心。当孩子遇到困难或失败，感到沮丧时，父母要积极、热情地去扶一把，与孩子一道解决问题，并告诉孩子"失败乃成功之母"，让孩子从失败的阴影中走出来，勇敢的面对失败，分析失败的原因，不断的总结经验教训，勇敢的向成功迈步。
　　总之，心理健康教育是一项复杂的系统工程，还需要幼儿园、教师、家庭三方面通力协作，更需要有机结合，互相渗透。幼儿代表着祖国未来的发展动力，预示着祖国的繁荣富强，我们只有将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日活动之中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。