【正文】  “长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”随着第32个教师节的来临，这首熟悉的歌谣再次回荡在我的耳边。弹指一挥间，我已为人师整整14年。这14年里，我深深感受到为人师的艰辛和压力，但更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的爱与责任。而让我深刻感受到教育是一种爱与责任并重的事业的是我曾经教过的一位学生。
　　他叫黄福高，一年级刚入学的时候，我就发现了这个孩子的与众不同。矮小瘦弱的身体、黄黄的头发、穿着脏兮兮的衣服。不爱与人交流，眼睛里总是充满着敌意。核实学生信息的时候，我看到了母亲那一栏里空着，于是，我把他叫到办公室，询问他母亲的名字。他把头埋得很低，不管我怎么问，他就是不说一句话。几个好奇的孩子趴在窗外，说出了一句令我惊异的话：“老师，黄福高没有妈妈，他妈妈不要他了！”话音刚落，那颗埋得低低的头猛地抬了起来，脸涨得通红，手里紧握着拳头！我意识到了这是一个很不幸的孩子，我必须保护好他。我把刚才说话的那几个同学叫到跟前，教育了他们，并让他们给黄福高道歉。这件事以后，我对黄福高的家庭作了详细的了解；父母在他几个月大的时候就已经离婚了，母亲远走他乡，从此再也没有过问过这个孩子。父母的恩恩怨怨使得他连母亲叫什么名字都没人告诉过。父亲没有什么文化，教育子女的方式极其粗暴。从小，只要他一做错事情，父亲便对他一顿毒打。甚至被赶出家门，在野外过夜。在这种没有欢乐的家庭中长大，黄福高充满了暴力倾向。加之，父亲常年在外打工，对孩子的关怀甚少。也很少寄钱回家，孩子随80多岁的爷爷一起生活。与父亲之间的感情极其冷淡。他父亲曾和我交谈过，他说孩子从没有叫过他一声爸爸。我劝其改变一下教育的方式。可后来听别人说，他仍是不该那种粗暴的方式教育孩子。面对这孩子我深表同情，决心用自己爱的力量来感化他。上课时，我把他调到第一桌，多给他发言机会，不断鼓励他的自信心。课后，经常和他促膝谈心，告诉他要用知识改变自己的命运，用知识去摆脱贫穷。不管父母怎么做，我们要理解父母。在生活方面对他嘘寒问暖，给他讲做人的道理。鼓励其自理、自立、发奋图强，学会照顾自己、照顾爷爷。一发现有不好的苗头，马上给予引导。渐渐地，我欣喜地发现他进步了，不仅能尊师守纪，友爱同学，还是个爱看书，爱学习的好孩子。
　　可是，好景不长，就在新学期刚开学不久的一个星期一，我像往常一样走进教室，却发现黄福高的座位上空着。经询问，才知道，黄福高在星期六下午偷了村公所商店里的钱，不敢来上学。我马上打电话到他邻居家询问他的情况，叫他来校读书，可邻居说已经两天没有见到他了。我随即给他父亲打电话，他父亲听说孩子失踪以后，说了一句让人意想不到的话：“管他的，死了也没关系”！挂断电话后，我意识到了问题的严重性！他父亲不管，可我这做班主任的不能不管。我从班上同学那里了解到了黄福高常去的几个姑姑和姑婆家的地址。下午，我和科任老师陈世权一起冒着大雨，找到了远在大地岩深山处的黄福高姑婆家。据黄福高姑婆说：“黄福高经常在星期六、星期天来他家，刚开始他们见孩子可怜，也经常给他饭吃，给他一、两元的零花钱。可是经常去，别人也就不是很喜欢他了，黄福高意识到了姑婆的不满，于是，每次去的时候就偷偷地，趁人不在家的时候，偷偷翻到家里找东西吃。晚上就睡在他家的猪圈棚或后山堆牛粪的牛棚里。只要别人发现了他，拿着电筒一出去，他就又躲起来了。姑婆说：“看家里这两天的情况，他应该来过。”听到这里，我的心里五味俱全。既恨又同情，恨的是恨铁不成钢，但更多的是担心。这么小的孩子，在这么冷的天里，过的是什么样的日子啊！这么小的孩子，心里究竟装着多少心事啊！像他这样的特殊的孩子，作为老师，不能歧视他，冷落他，疏远他。而要善待他，把师爱偏向他。我告诉姑婆，帮我留意他的情况，发现他，告诉他，老师在找他，让他快回学校。犯了错误要敢于出来承担。回来的时候，天已经快黑了，而雨也仍在淅淅沥沥的下着。我想：孩子，这么大的雨，这么黑的天，你在哪里呢？第二天早晨，我接到了黄福高姑婆的电话，黄福高找着了，下午，她会亲自送她来学校。人找着了，可悬在心里的石头仍没放下。因为对他的教育还是一大难题。这次犯的错误可不小，偷东西、逃学。怎样才能让他既认识到自己的错误，而又保护好他那颗脆弱的心灵呢？思来想去，我想到了一个办法，先前一直都是我一个人在感化他，我何不动用集体的力量，让整个班级的同学一起来感化他呢？一起来关心他呢？中午，趁黄福高还没到校，我利用午休的时间给全班同学讲了黄福高同学的遭遇和他的家庭情况，同学们听后发表了各自的看法。最后大家一致认为：黄福高虽然犯了错，但我们不应该歧视他，应该帮助他改正错误。在生活上给予更多的关心和帮助。下午，黄福高来到学校，我把他叫进办公室，耐心的帮他分析了这次错误的严重性，告诉他这样的错误决不能再犯。并告诉他，虽然他犯了错，但是同学们还是会原谅他，给他改过的机会。我问他：“愿意接受同学们给的机会吗？”他告诉我：“愿意！”走进教室，同学们都围上去嘘寒问暖。黄福高感受到了同学们的关心，脸上露出了久违的笑容。第二天早晨，我一走进教室，发现教室后面的空桌上面堆满了蔬菜、玩具和一些学习用品。大家告诉我，这是送给黄福高的，希望他能接受大家的帮助。中午，有几个黄福高的邻居同学趁回家吃饭的时间还主动跑到黄福高家里帮他的爷爷做饭。那天，我看到了黄福高的脸上始终漾着幸福的笑容。
　　接下来，我给他调了一下座位，我让一个各方面都很优秀的学生和他一起坐。让他们一起进步。同学们也说到做到，在以后的学习和生活中，他们给予了黄福高更多的关心和帮助。黄福高在大家的帮助下，进步也越来越大了。还记得雷洪刚同学写过一篇名叫《我的好朋友》的作文。文中的好朋友也就是他的同桌，他是一个爱学习也特别有正义感的人。他为拥有这样的好朋友感到幸运。而文中的同桌正是黄福高。我把这篇佳作当作范文在全班交流。既表扬了小作者的文笔流畅，更表扬了文中的同桌由一个调皮、惹事的孩子到听话、懂事、有正义感这个过程中的努力和进步。此时，我分享到了黄福高取得进步和拥有了好朋友时的快乐。事实一次次证明：同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。因此，我用“结对子”的方法让品学兼优的同学和后进的同学交朋友做起，让他们感受同学间的的信任和关爱。从而爱上班集体，爱上学习，更爱上生活。小学毕业后，黄福高随父亲去了外地念初中，他给我打来电话告别。接到他的电话，我很感动！他告诉我，自己和父亲的关系比以前好了很多！听到这些，我由衷的为这个孩子的改变感到高兴！为这个孩子的成长而高兴！
　　“学高为师，身正为范”。做为一名教师，除了要具备广博的知识，精通业务，掌握各种教学技能外，更重要的是还要加强自己的师德素养，而师德修养的核心就是爱。爱是人类最美丽的语言，老师的教育要从爱开始，只有这样才能走进学生的心灵，才能成为一名合格的人民老师。最后我想说的是：作为一名教育工作者，爱学生就要爱每一个学生，不放弃每一名学生！每当心里有想要放弃的念头，想想自己肩上担负的责任。放弃了一名学生，有可能毁掉的就是一个家庭的幸福；相反，不舍弃任何一名学生，挽救的不仅仅是一个个体，更是一个家庭的幸福，一个民族的希望。14年的教育工作教会了我教育工作的真谛，那就是——爱与责任。