【正文】  在爸爸妈妈的眼中，每一个孩子就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。我深深的懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以更快的成长。
  可是，有些时候,你把沙子握的越紧，它溢出的却越多。我认为孩子在这个年龄段犯错是很正常的，关键是我们要告诉他们错在哪儿，为什么错？怎样改正？蹲下你的身子，和学生平等交流，学生才会告诉你实情。
  晚自习，我照例查看一下人数。看到缺一个人。我就问谁还没来，学生说小云。我随口问道：请假了吗？学生说请假了。我当时没在意，但是想起下午时她发短信问过我班主任电话，我当时给她发过。就给她打电话问一问，一问才知道，元旦放假那天她被车碰了，腿和脚都肿的很高，因我是她的导师，就安慰她几句，让她安心养伤，回来后给她补补课。也许自己并没在意这样的事，认为太平常了。没想到她还记着，她发短信安慰我，“老师，我腿和脚没大问题，不要惦记。”。其实所有的孩子都一样，都很懂事，需要你去关注她。听一些老师说她考试作弊、爱撒谎，在我心目中一开始对她印象不好，其实她有很多优点，只是你没发现。现在我深知，不要带着有色眼镜去看人，多发现孩子的优点，用爱去感化他们。他们会把你当成朋友，会以诚相待。
　　高一时在我班里有个学生，现在上大学三年级，前几天曾给我发短信，说：老师，我非常感谢您，当我每次见到您时，总是很激动，想跟您打招呼。我记得在高一时，她是我的课代表，接触得稍多一些。她一般是心事都写在脸上的孩子，大多时候脸上带着笑，总爱给我讲班里的事。她妈妈生病住院没有告诉她，我知道她当时心里很着急，但不让我看出来。我一直在想她有心事吗，不想和我说怕我不准假？找她谈过几次后，才知道她是一个很要强的女孩，虽然看起来柔柔弱弱的样子。我把手机递给她，让她给妈妈打个电话，没想到她竟然哭了，说你能我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。 
　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。它更是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！我想，我要向那些优秀教师们学习，学习他们的孜孜不倦，学习他们对孩子们的那份不求回报的关爱。属于我的教书育人故事，这还只是开始。我要用我的满腔热情呵护这些天使。缺乏自信的，我将用爱鼓舞；迷失方向的，我会用爱指引。因为爱才是最无声的语言。