【正文】  摘 要：主动学习有关幼儿教育教学方面的政策、法规、理论以及前人的实践经验，并经常与同事交流体会以加深认识。作为新时期的幼儿园教师，要加强法律意识和安全意识，让孩子们健康茁壮成长。不仅会上课，还要会改好保育工作，这样才能让孩子在幸福的环境中成长。
　　关键词：主动学习 实践经验  法律意识  安全意识
  幼儿园工作的繁杂与多样化决定着一个教师要具备多样化的能力，在这几年年的幼儿工作中，我不断观察与积累，悟出了许多道理，现在提出来与大家探讨。
　　一、加强学习，不断探讨，总结经验，提高个人的教育教学能力。
　　熟话说“学高为师，德高为范”，作为一名幼儿教师，要有丰富的知识功底才能自信地驾驭教育教学工作。
　　首先，要主动学习有关幼儿教育教学方面的政策、法规、理论以及前人的实践经验，并经常与同事交流体会以加深认识。如：幼儿课堂教学纪律管理及分组学习等进行讨论，进而提高个人的基本功。
　　其次，结合幼儿工作的实际，特别是班级管理过程中存在的问题，积极参加教研组开展课题研究，边实践边研究，不断解决教育教学过程中出现的问题，从而促进教学质量的提高。如：我对在课堂上不很“听话”而在教室里东跑西爬的孩子，我都一一针对其个人特性进行研究，用不同的方式去教育感化，充分掌握孩子的个性采取恰当的方式进行管理，尽可能让每一幼儿思想都集中活动中，融入集体环境，并把获得的教育效果形成文字记录下来，当做经验。
　　最后，积极进行教育教学总结。在深入教育教学实践过程中，一定有许多成功的喜悦和失败苦恼，作为教师，我们要勤于思考那些成功的过程与失败的原因，并进行总结积累，边总结边研讨，相互促进，这种总结也是一种对自己工作的评价、审视。在总结中，能发现自己的长处及不足，寻找出一些工作规律，以便更好地工作。
　　二、加强安全意识，确保孩子健康安全。
　　在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。作为新时期的幼儿园教师，要加强法律意识和安全意识，让孩子们健康茁壮成长。
  1、幼儿的安全及自我保护意识。
　　幼儿教育教学活动要将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手，制订出了合适的教学内容、游戏内容。通过教学,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。
　　2、创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯。
　　著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围，促进幼儿自信心发展”等。因此,我们要精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。
　　3、在生活和游戏活动中增强幼儿处理应急情况的能力。
　　幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此,我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
　　4、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作。
　　为搞好安全防范工作，我们要经常召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。
　　三、不怕脏、累、烦，树立以人为本保育保教工作理念。
　　幼儿园的工作是很繁杂，很累的工作，作为幼儿教师，不仅会上课，还要会改好保育工作，这样才能让孩子在幸福的环境中成长。
　　一是要充分认识到做好保育工作的重要性和必要性，切实把幼儿的保育工作落到实处，使我们的接班人能够健康成长。幼儿年龄小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、学、住、行，事无巨细，要做好保育保健工作，教师应该“奉献一颗爱心,做好三个‘保’字”。“奉献一颗爱心”就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿，作为一名幼儿教师，应该有一颗博大的心，“教育之没有情感，没有爱，也不能成为教育”。“做好三个‘保’字”，即保卫生，保安全，保好习。保卫生就是对教室和玩具要及时进行消毒，做好进食前后的清洁工作，确保幼儿用食安全。保安全就是当发现幼儿带有弹子的危险物品时，即时劝其拿出，让家长带回或代为保管；发生突发事件时，立即妥善处理。保好习就是要求幼儿早日养成良好的行为习惯，如进餐习惯，午睡习惯，言行习惯。
　　二是教师还应注意创造良好的集体保育秩序，创设并营造集体氛围，发挥幼儿群体或集体的影响力，同时尽可能多为幼儿提供伙伴间交往，共同活动和游戏的机会，发挥幼儿伙伴之间相互激励促进作用。而且营造良好的氛围有利于提高幼儿的素质教育，它给予幼儿最直接的感受和体验，物质氛围给幼儿以刺激和印象是具体的，而良好的物质氛围是以安全为前提条件，这一点非常重要；精神氛围对幼儿品德和行为习惯的养成也有着重要的作用，在幼儿园里，教师之间的亲善和睦，敬业爱园，同情助人，便给幼儿树立了一个良好的榜样。
　　以上是本人对幼儿工作的一些初浅理解，分析还不到位，现在提出来与大家交流，以求的共鸣。幼儿教育工作是一门重要的学科，需要付出很多的精力去学习研究，并在实践中不断地总结积累，才能把工作做得更好。