【正文】  摘 要：班主任是做好班务工作的第一人，如何做好是其工作重心，也是为学生营造一个良好班集体的重要追求。因此，我们加强自身业务水平的提高培养，多创策略，让班务工作在有序的环境中进行。
　　关键词：班主任 班级管理 实践策略
　　学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。虽然艰巨，但我们不得不去完成。这就是这份工作的特殊性。多年班主任工作，让我们要做好班级管理，需要教师在练好内功的同时，加强学生日常管理。
　　一、班主任要提高自身业务能力
　　俗语说得好：“打铁还须自身硬。”要做好班务工作，作为班主任，就必须要加强自身建设。所谓学高为师，身正为范，对于班主任更需要加强提高自身基本素质。这样才能更好地在学生中起到行为生范的作用，也才能获得学生的敬畏。作为班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前 提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种影响力,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。班主任树立的威信应从以下三个方面努力：
　　一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“专道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不是学生获取知识的唯一途径。因此,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才华才敬重你、信任你。因此，班主任必须不断用新知识充实、武装自己，不仅要精通所教学科学业知识，还要熟悉其他学科的必要知识。
　　二是加强道德修养,做学生为人的示范者。班主任是学校各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事，给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申 比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养，是对每位班主任的基本要求。
　　三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名好的班主任，还必须具有体察学生的思想、情惑、需求，捕捉学生的思想变化的能力，能准确把握学生真实想法、态度，以及知人、知面、知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，还要有教育管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
　　二、切实做好学生工作思想教育工作
　　班主任练好“内功”，是做好学生工作的前导。班主任在努力提自身素质和能力的同时，还要下大力气做好以下几项工作。
　　首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，就必须有一个与之相适应的良好的学习环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为“四有”新人。
　　其次，组建强有力的班级管理机构。要做好学生各方面工作，仅凭一个班主任是绝对不行的，还得建设一支能起带头作用的班级管理机构，让以班团干部为中心的学生骨干力量成为教师的左膀右臂。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班级管理机构建成后，班主任还应对他们的加强培养和教育，让他们提高班级管理的实战能力，并要做到以身作则，带领好全班学生积极好学，团结进取。因此，班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。与此同时，班主任要在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的带头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以帮助和鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作组织能力超强的干部，可向学校层面的学生管理机构推荐，如学生会，要让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
　　再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。班主任应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬，公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明，这样做效果很好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任了。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。若本班与其他班级之问有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
　　总之，做好班主任工作，只要有敬业态度，具备爱心、耐心和决心，就一定能做好，能管理出一个班级，带好一个团队。
　　参考文献：
　　[1]高明梅，年轻教师如何做好班主任工作[J].甘肃教育，2013年。
　　[2]刘成真，做好班主任工作的感想[J].成功，2016年。
　　[3]管林诚，浅谈如何做好班主任工作[J].现代中小学教育，2012年。