【正文】  摘 要：中国有五千年的历史，其中优秀的传统文化数不胜数。但着眼于当今的小学生，他们对于历史长流中有过重要贡献的科学家、历史名人等都较为陌生，而对于明星却耳熟能详；对于传统节日的由来不了解，而对于新兴的节日却较为熟悉.....这都明确的反映出传统文化的严重缺失。对此，作为一名小学语文教师，有责任和义务在教学之中融入传统文化，让新时代的学生将传统的文化传承下去。本文笔者以小学语文教学中的传统文化为研究中心，提出了传承的途径与方式，以供参考。
  关键词：小学语文教学；传统文化；弘扬；途径与方式
  众所周知，语文学科具有人文性和工具性统一的特点，而最为关键的是传承文化，可以说语文学科是传播文化的载体。但在当前的小学语文教学过程中，对此传播作用的表现并不充分。而传统文化是我国经济、文化发展的根本。对此，在小学语文教学之中，教师必须意识到传承传统文化的重要意义，坚持传承与批判的教学理念，不断完善小学语文教学，为学生今后的顺利发展奠定扎实的基础。
  一、小学语文教学中传承传统文化的重要意义
  1、有利于学生健康的发展
  中国传统文化体现为“仁、爱”，重视修身齐家平天下，这需要语文教师通过日常的教学完成。小学生年龄小，正处于人生观、价值观、世界观初步形成的关键时期，如果能够从小受优秀传统文化的熏陶，不仅能够促使学生形成正确的人生观、价值观与世界观，还可以促使学生健康的成长与发展。
  比如在学习西师版的《江雪》时，仿佛可以看到一幅寒江钓雪图，一位渔翁在寒江之上独钓的情境，尽管寒江之上无一人、一物，但他并无妥协，还是坚持钓鱼，凸显出不屈不挠的精神。犹如作者柳宗元，其人生经历两次被贬，不仅没有在逆境之中沉寂，而是以坚强、豁达的态度面对人生，始终坚持正确的人生道路，不向邪恶势力低头。教师可以借此古诗，教会学生，无论人生处于怎样的困境，都要坚持正确的人生信念，乐观、积极的生活。
  2、有利于提高学生的综合素养
  学生的综合素养能否得到提升，关键在于能否有优秀的文化来支撑。而传统文化中的思想、文化、道德等教育思想，不仅能引导学生正确的发展，还有助于提高学生的综合素养。小学阶段的语文学习是学生思想形成、文化积累的重要阶段，在语文课堂中传承优秀的传统文化，可以促使其修养、素养的全面提升，对于学生的终身发展都有较为重要的意义。
  二、小学语文教学中传承传统文化的途径与方式分析
  1、以读促积累，感受传统文化
  朗读是学习传统文化的重要方式，传统文化之中值得积累的内容较多，比如《三字经》、《弟子规》、《四书五经》等，教师可以让学生大声朗读，这样不仅可以培养学生的语感、积累语言素材，还可以拓展知识，有利于学生的博学多闻，最关键的是可以潜移默化的熏陶学生的高尚品质。
  2、以节日为熏陶，走入传统文化
  我国的传统文化包括较多的节日，如端午节、重阳节等，这是传承传统文化的重要渠道，也是非常恰当的学习机会。教师可以将这些传统节日文化融入到日常的教学之中，让学生真正的走入传统文化之中，感受传统文化的魅力，从而激发学生学习传统文化，拓展学习知识，正确发展的激情。
  3、以书法为途径，传承传统文化
  书法是我国优秀传统文化之一，有着深厚的文化底蕴，有世界艺术之称。在实际的小学语文教学之中，教师要向学生传播书法的重要性及意义，让学生体会书法在现实生活中的价值，要善用学生熟知的例子作为引导，激励学生学习书法；同时，还要让学生养成乐于研究书法历史及文化艺术价值的习惯，掌握各书法家的艺术风格，从而促使学生萌生书法练习的想法，从中领悟到勤学苦练的真正意义。
  4、以实际为导向，传承传统的美德
  当今，小学生基本都是独生子女，孩子们从小在父母的庇佑下长大，只知道享受爱，却不知道如何去回报父母的爱。即使有些学生意识到爱，其回报爱的方式也较为狭窄。对此，在实际的小学语文教学之中，教师必须意识到此点，找准传承传统美德的契机。比如：可以开展主题讨论会——妈妈，向学生提出几个较为普通的问题：“妈妈的属相是什么？妈妈的生日是什么时候？妈妈最开心的事情是什么.....”问题提出之后教室变得哑然无声，学生们都感到很羞愧。这时，教师如心中有吃惊不能表现出来，而是要面带微笑的鼓励学生：“没有关系，我们可以回去多了解一下妈妈，明天上课之时再告诉老师。”等到第二天上课之时，学生们纷纷举手回答，当然，答案并不只有以上几种。通过此教学活动，学生们都体会到了妈妈每天的辛劳，都在想方设法用实际行动来回报妈妈的爱，有效的将传统美德传承了下去。
  总结
  综上所述，我国的优秀传统文化是无穷尽的，小学语文教师在教学之时，要想方设法将传统文化融入课堂之中，让学生从小感受传统文化、走入传统文化，将我国的传统文化传承下去，在达到“腹有诗书气自华”的基础上，真正的提高学生的文化底蕴及综合素养。
  参考文献：
  [1]刘波.在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中国校外教育，2016（20）.
  [2]顾珍娣.传承传统文化，提高语文素养[J].文理导航（下旬），2015（09）.