【正文】  一、农村体育教育发展停留不前的原因
  1.体育观念淡薄
  受到传统应试教育的影响，学校过于追求出口班级升学率，并以此来衡量学校综合教学能力优劣与否。正是这样的思想牢牢占据着从事教育工作者的大脑，让体育教学程了学校教育的鸡肋。在大多数学校、老师甚至学生的心目中觉得，体育教育无关紧要，甚至是可有可无，体育课是否上的优秀更无人关心。目前，大多数农村小学的体育课基本由文化课教师分割。作为体育教育工作者，看到这样状况无比寒心。我们喊了那么多年的“素质教育”，然而在农村学校教育中却显得那么凉薄。
  2.体育经费、器材、场地缺乏，
  教学硬件是学校教学工作的后勤保障，没有好的教学硬件，那么优质教学也就成了空谈。体育教学硬件是增进学生身体健康的重要保障，一般来说，农村小学现有的器材、场地远远不能适应当前新课改的要求，有些偏远山区的小学甚至连足球场地都没有，仅有一个操场，角落里几个水泥制的乒乓球台，两边只有两个篮球架……陆克珠在《甘肃省贫困和少数民族地区农村小学体育设施的调查研究》中显示：该地区体育设施严重不足，对体育的投入非常少，大部分学校没有正常的体育基本经费，人均投入只有可怜的1.67元；体育经费的投入在真正落实上也面临各种问题，导致体育经费被挪作他用。从此类研究文献中得出，当前我国农村小学体育设施短缺，经费投入严重不足，都是影响我国农村小学体育教育发展的主要因素。
  3.师资力量匮乏
  统计表明，在年龄结构方面农村小学体育教师的年龄结构很不合理，以青年教师为主，其中22-30岁之间的体育教师占到所调查教师总数的84％；31-39岁的教师占16％，40岁以上的体育老师更少，这说明了农村小学体育教师队伍过于年轻化，缺少老、中、青的合理梯队。
  4.家长对于体育教育认识的缺失和偏差
  在农村，家长的主要思想还是受到传统思想的毒害，应试思想仍然占主导地位，单纯的认为参加体育锻炼就是在浪费生命，家长仍然愿意让孩子把大多数时间用来学习语文数学英语等文化课，也不愿意让孩子参加体育锻炼。
  二、解决现状的方法
  1.加强体育教学硬件建设
  地方教育管理机构应该拨出专项经费加强体育教育建设，增加学校体育的资本投入，保证资金用于体育硬件建设，杜绝体育教育资金的挪作他用的现象，同时要加大体育投资，并保证小学体育器材的质量。
  2.相关部门的重视
  为保障体育事业的可持续发展，国家相关部门应该改变传统的惟有读书高的思想，提高对农村小学对体育教学的认识，激发小学生对体育活动的爱好，国家相关部门应该提供人力、物力、财力、技术指导等保障。制定相关的法律条文，切实保护体育课的实施。
  3.加强师资培训工作
  教师素质高低直接影响教学质量，兵熊熊一个，将熊熊一窝。只有一流的教师队伍，才能教出一流的学生，作为一名基层体育教师，我提出以下建议：（一）提高自身专业水平，经常与其他优秀教师交流教育心得，学习最新的教学方法。（二）通过体育教育提高学生各方面素质，把孩子当作自己的朋友，给予鼓励、肯定、赞扬，从中教育孩子在生活做人的道理。
  4.加强学生家长沟通
  家长是学生的监护人，同时能够直接左右孩子的一些观点，家长对与孩子的影响是学校教育无可比拟的，加强家长对于体育教育的认识，提高家长对于体育教育的理解，可以有效地提高学生参与体育活动的热情，提高学生参加体育活动的时间和物质保证，从而可以让孩子得到参加体育活动更多的保证，真正意义上让少年儿童能够完成体育锻炼的任务。
  三、对未来的畅想
  农村小学的体育教学的真正实施还有非常多的阻力，只要全社会提高认识，加强落实，这样的现状也仅仅会成为现状。不久的将来一定会改善。我国的义务教育均衡发展的政策已经全面实行，这项政策的落实对农村学校的体育设施有长足的改变。身为农村小学一线体育教师，应该发扬体育人的拼搏精神，发掘和合理利用体育教学资源，发展特色，推动学校的体育教学不断向前发展。关注相对落后的农村体育教育的发展，只有农村体育教育跟上了时代的步伐，全面实施素质教育才不会是一句空话。