【正文】摘 要：为了满足社会发展的需求，具有高素质的人员是十分重要的，因此在中学时期就应该重视学生的素质培养。本文首先阐述当今高中德育的困境，并且分析素质培养的重要性，并且针对此情况提出相应的对策。
　　关键词：高中 德育 困境 对策
　　一、现今高中德育所存在的困境
　　随着社会的发展，对于人员的素质要求也不断提高，而高中生即将步入社会，在这样的环境下，在高中时期对学生开展德育的相关教育是十分重要的。然而，现今高中德育面临着种种困境。
　　（一）学校没有重视学生德育素质的培养
　　当今，高中德育素质的培养，面临的困境之一，便是学校没有重视学生道德素质的培养。许多学校重视的，是学生的文化课，认为提高学生的学习成绩，让学生顺利考上理想的大学的首要的任务，而且，文化课的成绩是学校之间对比的一个指标，学校为了提升自己的名气，只重视对文化课的培育，因此往往忽略了开展德育教育。
　　（二）学校缺少开展德育实践的课程
　　开展德育课程，许多老师认为知识课堂上教导他们文字性的东西，学生便会懂得如何在实际中操作。虽然这样教育学生的方式并没有错，但是并不能调动学生对于学习的兴趣，因此学生的学习效率也会降低。这样的德育课堂是乏味的，而由于缺乏实践的过程，学生无法将老师教导的德育内容应用到生活中，达不到教学的目标。
　　（三）社会中的不良信息影响高中学生的德育
　　现今的科学技术发达，学生也能透过多种途径掌握不同的信息，可是学生所看到的信息，可能会掺杂着某些不良信息，影响着高中学生对于德育的观念，某些错误的思想可能会冲击学生在学校所学的正确德育，这对于培养高素质的学生是不利的。尤其现在信息的传递是十分迅猛的，容易给学生带来不利的影响。
　　（四）学校和家庭之间的工作没有做好
　　学校和家庭是学生接受教育的两个场所，但是在许多人的观念中，德育的教育是学校负责的，因此，许多家庭会忽视高中学生对于道德素养的培育。同样的道理，学校在进行德育的教育时，也会忽略家庭因素对于学生德育的影响。学校往往在学生出现问题之后才通知家长，通过家长的力量提高学生的德育成效。德育的问题是双方的，并不能只依靠其中的一方进行。
　　二、高中德育的重要性
　　根据上述的情况可以看出，高中的德育存在种种困境，可是，德育的问题却不能被忽视。因为高中生的心智尚未发育完全，而他们将来要面对的是复杂的、变化多端的社会，如果他们现在没有正确的思想和高尚的道德观念，他们将无法适应新的社会，不能投身于工作中。而高中生作为未来社会的接班人，将来社会的发展很大程度取决于他们，如果他们的德育情况影响着社会的发展。学校并不能只关注学生的学业成绩，同时也需要关心学生的德育问题，因为如果学生只是学习好，可是却不懂得如何面对社会将会发生大的种种状况，没有良好的道德素养，这些学业所得的成果，都不能在实际中被运用，再好的成绩也是徒劳。由此可见，只是重视高中学生学业成绩的学校，并不能满足当今社会发展的需求，因此，高中德育的问题必须得到重视并且采取合适的对策，解决当前的困境。
　　三、应对德育困境的对策
　　针对以上的种种情况可以知道，高中德育面临着种种的困境，因此为了满足社会发展的需求，解决这些困境是当前重要的任务。因此，学校应该针对学生的具体情况，选择适当的对策，解决当前的问题。
　　（一）提高教师自身的道德品质
　　教师传导知识给学生，同时也是许多学生学习的榜样，因此，教师的自身道德品质影响着学生的品行。为了解决高中德育的困境，教师应该起带头作用，规范好自身的道德品质，让学生感受到教师良好的修养，这样的氛围会感染学生，让其端正自身的问题。并且只有教师提高自身的道德品质，其才会意识到不是一味传导学生学业的知识才有用，德育也会从各个方面影响着学生，并且灌输学生相关的德育知识，这样才是一个教师应该具有的素质。
　　（二）学校与家庭之间的工作要做好
　　许多人会人为，高中学生只有在学校接受德育知识，其实不然，家庭要做的工作也是十分重要的。学校和家庭是学生学习的两大主要场所，学生的挺多行为思想也会受家庭的影响。因此，学校应该和学生的家庭相互交流，督促家长重视学生在家庭的德育，才能改善当前的情况。
　　（三）灵活教育学生德育知识
　　如果教师只是教育学生，如要尊老爱幼、长幼尊卑等这些文字性的德育知识，相信很多学生都不陌生，可是学生却未必懂得如何将这些良好的美德，应用到生活中。因此，教师应该灵活教育学生，应用实际的例子，或者组织相对应的实践课，让学生懂得其真正的含义，提高学生的德育成效，从实践中，让学生感受这些美德真正的含义，这样对于学生将来面对社会也是十分有用的。
　　四、结语
　　综上所述，高中德育工作的进行对于高中生来说是必不可少的，当下高中德育面临着种种的困境，但是相信学校重视开展德育，并且采取相关的对策解决现今存在的困境，这样的情况会有所改善，并且高中生将来可以更好的适应社会。因此，德育工作的进行并不可以忽视，而且学校要针对学生的具体情况采取相应的对策，解决当前的困境。
　　参考文献：
　　[1]陈卫星.当前高中德育教学管理策略［J］.新课程导学，2015（16）：17.
　　[2]范锦飘.经济发达地区农村小学德育管理的挑战及对策——以东莞市为例［J］.当代教育论坛（管理研究），2011，07:37-38.
　　[3]杜玉海.高中德育教学的困境与反思［J］.生活教育，2013（3）：75-76.