【正文】  摘 要：在初中物理教学中，多媒体的作用功不可没，通过我使用多媒体我觉得它使教学效果得到大幅的提高，学生学习物理的兴趣得到提升，创新意识得到培养，学生能够全员参与到教学当中来，学生学习状态也更好，德育教育更加深入，知识的广泛性更强。
  关键词：物理教学；多媒体
  初中物理是一门逻辑性强的学科，但凭借填鸭式的教学已经不能满足学生学习的需要了。随着当今信息技术的不断发展，多媒体的参与式教学效果更显著。物理课堂教学与课标相融合要以学生自主学习为主，教师指导为辅，再加入课后巩固，从传统教学模式向新的教学模式转变，其间运用多媒体以开放性的实验探究为主题，使学生对物理教学认知水平不断提升。从物理教学实际特点出发，内容以概念、操作等为多，死记硬背已经不适合学生，甚至让学生很厌烦，通过运用多媒体教学，这一难题就会迎刃而解。
  一、实验中充分利用多媒体强化教学效果
  实验在物理教学中占据着重要位置，实验是物理研究的基础，对物理教学起着辅助作用，教学效果更加显著。物理课几乎每节都需要操作型的活动或者实验，但每节课都到实验室里去上或者每节都准备很多东西，在教师来讲课前要做很多准备，对学生来讲到实验室会浪费比较多的时间，因此一些没有必要都亲自试验的课程通过多媒体课件来进行辅助，既省时又省力。通过多媒体课件的演示，教学效果得以实现，课堂状况又会更加良好，教学过程既完整又完美，起到了事半功倍的效果。对于一些无法试验的理论知识，多媒体课件教学更显示出它的优势。在课件的使用中，伴随着逼真的实验和解析过程，让学生不再感到物理课的枯燥、乏味，抽象的东西变得更有趣，更容易被接受和吸收。有些需要较长时间才能出现的物理现象，通过多媒体马上就能实现，课堂效率大大提高，为巩固练习赢得了更多的时间。
  二、多媒体的应用能够激发学生学习物理的兴趣
  多媒体在教学中广泛应用的一个重要原因是，它能够集声音、色彩、动画场景于一体，学生被新奇的画面吸引，对所学内容充满兴趣，对所展示的物理现象记忆深刻，从而达到教学目标。多媒体课件在课堂上使用，课堂不再沉闷，学习模式发生重大改变，学生能够更加形象地理解学习内容，同时更加主动、及时地获取信息与教师形成互动，成为学习中的主体，更具学习主动性。在学习电路一课时，通过课件的运用，让学生在听讲解、看操作、重点分析的整个课件演示过程中，让学生不但理解了知识，，看到了如何具体连接电路，还突出深化了重点部分。这样的教学才是真实的，更贴近生活，学生的求知欲望被激发，学习兴趣更浓。
  三、让多媒体激活学生的创新意识
  在物理教学过程中，学生只有通过实践、探索并感受到探究的乐趣，这样才能激发学生去创新。在物理教学中通过多媒体让学生体验曾经的探究过程，通过让学生探究、感悟科学方法和思想，从中发现规律，进一步体会到物理知识被发现的过程，就会潜移默化地培养学生的创新意识。在学习引力这一课时，学生通过课堂教学内容及多方面的引导，通过探究、总结后明白了：不管物体从多高的位置降落，最终都会落地。学生对该知识进行了多方面的讨论和探究，达到了学习新知识的目的，创新精神也同时得到启迪。
  四、多媒体的使用能调动学生学习积极性
  多媒体的运用使课堂的学习氛围更浓，互动性更强，参与率更高。传统的教学方法课堂气氛不浓，学生参与性不高，提问面不够，导致学生学习积极性不高，从而缺少成功体验。多媒体的运用使学生的学习情绪高涨，积极并乐于参与，及时反馈信息，这样就能让教师及时了解学生思维状态，并能进行相应的调整以确保教学目标的实现。 
  五、利用多媒体能让学生保持更好的学习状态
  在既定的时间内完成教学任务，并保证有更好的达成率，也就是我们追求的高效课堂。传统教学模式下，会有很多繁琐的内容占据课堂时间，比如难用言语讲解的操作过程，要反复讲解，把一些内容板书在黑板上等。与此同时，学生会有纪律涣散的情况发生，比如某些环节让学生感到无事可做，因为老师忙于板书之类，这样的课堂情况严重影响了教学效果。拥有多媒体教学的今天就不一样了，教学准备简化了、有吸引力了，学生的注意力随时被吸引，大大提高了学生参与教学的机会，多了练习巩固的时间，省掉教师多余赘述的言语，课堂节奏加快了，环节更加紧凑有效，同时，美丽的画面，悦耳的声音，规范的字迹让学生每堂课都有耳目一新的感觉，课堂成了享受的过程，知识传授与接受更加轻松。
  六、多媒体课堂与德育紧密结合全面提高学生素质
  德育教育要深入课堂，贯穿于整个教育体系当中，当然也包括物理课堂。教育改革不断深入，新课程理念不断更新，传统的说教式德育渗透已经不能被学生很好的接受。从学生的年龄特点出发，趣味性的德育渗透才是学生们喜欢的，多媒体具备了渗透德育的优势。声情并茂的课件生动形象，有感染力，潜移默化的激励着学生，同时引发内在的学习动力，寓德育教育于智育教育之中。比如课堂上给学生播放我国航天事业成果的视频，让学生切实感受到我国航天事业的进步，激发学生内心的爱国热情，对学生也是一种深刻的触动。
  七、多媒体的使用使信息更广范
  在这个科技和知识飞速发展的时代，多媒体教学也是学生广泛学习知识的一个媒介。由多媒体教学可以及时了解最新的教育教学动态。对于物理学科，除了要有新颖的实用的课件，还要有最新的题型和材料，这一点我们就更需要借助多媒体上的信息和资源，这对于启发学生的思维，开阔学生的视野具有积极的作用。
  总之，多媒体是崭新的教育资源，多媒体应用于物理教学，使课堂教学模式新颖，把传统教学方法与之相溶辩证统一起来，最终实现多媒体技术与物理课程教学的科学整合。通过多媒体更能激发学生对物理学科学习的兴趣，课堂上对知识的理解掌握更深刻，理解能力、动手能力、创新能力明显提高，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，给我们的教学提供了重要的帮助，成为我们教学的好伙伴。