【正文】随着经济的快速发展和社会的竞争加剧，信息技术素养显得越来越重要，特别是互联网科技的发展，与人们的日常生活、工作以及交流的关系越来越密切，成为人们传播和收获信息不可或缺的重要途径。因此，掌握良好的信息技术，具备最新的信息意识是我们现代社会人才必须拥有的素质。作为未来社会的主力军，我们高中学生就不得不学习这门科学，发展这项素养。可能我们很多同学都在为高考而“绞尽心思”，认为信息技术不是高考学科，对我们现行影响不大，但我觉得，增强信息技术学习意识，提高信息技术素养对我们有着重要影响，不仅能增强学科知识，发展动手能力，还为以后更加深入的学习奠定基础，促进思维方式的转变，对我们学习其他学科也是有很大促进作用的。因此，我认为我们高中学习应加强信息技术的学习。
　　一、提高信息技术学习重要性的认识
　　小平爷爷告诉我们：“科学技术是第一生产力。”而信息技术是当今科技的核心内容，在向着信息化、智能化高度发展的今天，学习信息技术知识，提高信息素养就非常重要。从现实生活中我们也看到，运用信息技术不仅节省了人力物力，加快了工作效率，还促进人与人之间的交流。现在，我们在这高中学习阶段，正处于知识结构完善以及范围扩充的关键时期，静下心来学习这门信息技术，不仅能较好的激发我们的学习热情，帮助建立良好的学习习惯，纠正对信息技术学习会影响学业的错误认识。现在，处于高考前夕的我们，怕影响考试，怕分散精力，怕辜负辛苦养育我们的家长的一片“望子成龙”的心意而不得不“一心只读考试书”。其实，这种“学以求分”的应试做法，对在竞争愈来愈激烈，越来越需要综合实力的当下是一种致使的错误，我们必须要转变，要提高对信息技术学习重要性的认识，只有这样，我们才能把认真投入其中，把用心投入其中。
　　二、自我培养信息技术学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。没有兴趣，学习任何一项技能或一门知识都是很枯燥的，也是不可能获得深入有效学习的。信息技术学习虽然是一门实践性很强的课程，稍微努力就能从中感受到动手创作作品的快乐，但要深入系统的学习，还是需要我们潜心研究和大量努力的。例如，在算法与程序设计、多媒体技术应用和网络技术应用的学习中，如果没有强大的兴趣作后盾，来支撑我们，怎么耐心其中。因此，我们应在提高认识的基础上加强自我兴趣培养。其培养的方法就由浅入深，先模仿制作，通过直观化、形象化的创作感受到每一个动作带来的不同体验，运用图像、声音、动画、文本创作自己需要的作品，再此基础上去学习文字排版、以及动画视频创新，最后才逐渐去学习程度设计和网络技术。
　　三、培养良好的学习习惯
　　良好的学习习惯是保证学习效果达成的前提和基础，也是我们今后进行深入系统学习的基本素质要求。在信息技术的学习过程中，应该保持对信息技术学习的良好习惯。首先，上课要认真听讲，充分理解老师传授的知识点，积极参加课堂讨论，对老师的提问要深入思考,充分发挥自我的思维扩散能力。例如，在办公室软件word的学习过程中，对一些不常运用的小知识，我们也要认真识记，做到不抛弃不放弃，通过询问老师以及查询等方式来得到解答，加深对word各种功能的理解。我们知道，而OFICE软件在运用中有许多命令以及操作方式是一致的，这就需耍对这种操作迸行记忆，并且反思实现这种一致性操作的含义。通过这种全方位、深层次的学习，更好地了解和认识信息技术的学习内容，养成良好的学习习惯。
　　除了上课要认真外，在课余中，我们也要把有取的时间运用到信息技术的学习中，最好是把课堂上学习到的知识点进行练习，内化为一种操作技能，这样才能化为已有，成为一种能力。例如，Word、Excel、Photoshop，还有网页HTML的页面属性，这些实践性的知识点，我们高中生只有通过不断地练习才能够熟练地操作，达到灵活地应用的目的。如果不练习就不知道很多功能按钮的位置，也不会知道会不会出现什么样的效果，所以，在课余时间中，我们要勤于动手操作练习，在熟悉软件功能的同时，也增强我们动手能力。
　　四、注重质疑学习
　　学贵有疑。信息技术学习也是需要我们质疑学习的。实践告诉我们，只能调动自我思考才能够将学习内容转化为自我的认识系统，从而真正消化和吸收知识。而我们很多同学，虽然都有良好的思维习惯，但很多需要教师启发、引导，自主质疑的较少，特别是在自我学习中，对一些很的知识。例如，在学习“字符的编码”中，该课主要讲了信息的编码中的英文字符的编码(ASCII码），这种编码以前没有接触过，本身就是很抽象的东西，我们只能展开想象力，进行发散思维，去寻找其间的规律，才能更好地理解知识。
　　总之，我们高中生应重视信息技术的学习，这样就能让我们掌握信息技术的必备知识，增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。在实践中，还要付诸努力，通过自己动手操作和不断练习，让我们信息技术实践能力不断提高，信息素养不断提高，以便更好地为我们下步学习和将来生活服务。
　　参考文献：
　　[1]钟绍春，网络时代学刁理论的新发展——连接主义[J].外国教育研究，2011年。
　　[2]李捷，网络课堂中合作学习环境的设计与开发[J].软件导刊，2015年。
　　[3]刘贵珍，研究性学刁应用于计算机教学的探讨[J].中国科技信息，2012年。