今天，老师给我们出了一道练习题：一张长40分米，宽30分米的长方形纸，要把它做成底是8分米，高是6分米的直角三角形小红旗，最多可以做多少面？对于这道题，我是这样想的：要求最多可以做多少面，就是想这张长方形纸最多可以剪多少个直角三角形，先分别求出长方形和直角三角形的面积，用“8×6÷2 =24（平方分米）”先求出直角三角形小旗的面积，然后“40×30= 1200（平方分米）”求出长方形纸的面积，最后求1200里有几个24，就解决问题了。1200÷24 = 50（面），这样就求出了最多可以做50面。
　　我正为自己的解法沾沾自喜呢，老师又给我们出了一道题：一块长50厘米，宽25厘米的木板最多能锯成多少块边长4厘米的小正方形？
　　我看了题目后想这题和上题差不多呀！而且比上一题还简单呢！于是便列式解答用“50×25 = 1250（平方厘米）”先求出长方形木板的面积，然后“4×4 = 16（平方厘米）”求出小正方形木板的面积，最后求1250里有几个16，就解决问题了。1250÷16 = 78……2，哎呀，怎么还有余数呀？我们一起把目光投向老师，老师笑着说：“解决问题要联系实际呀！”于是我又仔细思考了起来，结果还真的就证明我最初的想法是错误的！我是这样思考的：
　　例如：把长50厘米，宽25厘米的木板锯成边长4里的小正方形，可以先画一画：长50厘米，画边长4厘米的正方形，能画12个余下的2厘米不够，宽25厘米，画边长4厘米的正方形，能画6个余下的1厘米也不够，所以一共能锯成72块边长4厘米的小正方形，剩下的不能锯成边长4厘米的小正方形。所以，一块长50厘米，宽25厘米的木板最多能锯成72块边长4厘米的正方形。
　　我又思考那第一题为什么对呢！原来一张长40分米，宽30分米的长方形纸，把它做成底是8分米，高是6分米的直角三角形小红旗，长40分米正好有5个8分米没有余数，宽30分米正好有5个6分米也没有余数。所以用面积除以面积的方法是可行的。
　　通过这两道题的解答我认识到了：要想正确的解答数学问题，除了从列式到计算要正确外，还应该多考虑一些实际的情况。

　　指导老师：尹亮