【正文】班主任工作让人感触颇深，几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，同时也品尝到了成功的甘甜。经历了一次次心灵的激荡,获得些许零散的体会。感到班主任工作,不是乏味,而是丰富满足的充实；当了班主任就没有遗憾，就能够收获美满的人生。
　　一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。班主任只有不断的学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育观念，并用科学的方法对班级进行管理才能把班主任工作做好。
　　第一，我是班集体的一员
　　要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
　　第二，平等对待每一个学生
　　平等地对等每个学生，关心每一个学生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
　　第三，身教言传，热爱班集体
　　班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化，学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
　　第四，有爱心，有细心，有耐心
　　班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
　　1，有爱心，这是我们做好班主任工作的前提条件。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生，才能入情入理，才能得到学生的尊重和理解，才能与学生进行心与心的交流。
　　2，要细心，洞察一切，是我们做好班主任工作的必要条件。平时不能粗心大意，要做到细心观察学生一举一动，经常深入细致入微地观察、分析、解决学生中出现的问题。在对学生进行教育时，要耐心，要用平等的态度、用交心的方法，来启发、引导学生改正错误，积极进取，力争上游。做好学生的思想工作，尤其是做好后进生的工作；调动所有学生的积极性，组织班级的集体活动；了解学生的思想情况，解决学生之间发生的矛盾等，把细致入微的思想工作做到学生的心坎上。
　　3、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
　　第五，捕捉闪光点，鼓励上进
　　金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
　　总之，在班主任工作中，真心对待每一位学生，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。