【正文】随着教育信息化的大力推进，以多媒体为核心的现代教育技术走进课堂，与学科教学进行了整合。而就在我县课改推进中，特别是媒体教学常态化呼声下，我校教室装备了电子白板。这是一种多媒体设备，安装在教室中，可直接与学科教学进行整合，起到了传统媒介不可比拟的作用。对于已经制作好的课件，教师可以在该产品的批注模式下，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等！如此众多的功能,在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。
　　我们知道，一堂有效的英语课，首先应注意激发学生学习动力。因为“如果学生没有学习的兴趣和愿望，我们的一切意图，一切探求，一切理论都会落空。”（苏霍姆林斯基之语）因此，在教学中我们常用电子白板的强大功能来激发学生英语学习兴趣。在电子白板的运用实践中，动物单词和图画可以随意地拖动，学生看着就乐意喜欢;学习的重点内容可以根据需要再点读、点播，学习很有针对性，效果好;个体学习和团队学习交互进行，灵活地使用白板，提高了效率;学有目标导向，能够及时反馈，这些都是由于先进的设备，为我们的教学提供了有效的辅助作用，起到了又激趣又提效增质的效果。现将自己平时收集的运用电子白板一些心得，在这里作一个交流,期待老师们能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。
　　要善用撤销键:在英语教学中，我们不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除）,这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序，很耽搁时间。而用撤销键，会快得多。
　　要勤用智能笔：电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观！
　　要巧用工具栏：在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏、聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，就能更有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。这在教学重点单词或语法时，运用此项功能，效果会更佳。
　　使用批注缩放：新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。在使用中，我发现可采取屏幕缩小的方法,既腾出了书写的空间，又保存了原来的内容，不至于出现因学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。
　　英语教师平时上课时用得最多的是电子白板上的批注功能，可以随时在原有课件、文稿上进行批注、写字和画画，我充分利用这个功能，经常图文对照，批注点评，例如出示一段文字或练习题，先让学生的发言或用一种颜色的笔将重难点、自己的答案标注出来，再由老师利用另一种颜色的笔，把真正的重难点、正确答案标注出来，这样让学生有了更直观的了解掌握。
　　相较于PowerPoint的标注，电子白板的操作要快捷得多，而这节省下来的操作时间，又能避免学生注意力分散的情况。这样，我们的课堂教学就再也不是生硬地展示老师准备好的图片，而变成为提供学生生成的图片，这样的课堂无疑更具灵活性。
　　版面编辑：电子白板能实现英语教学过程中板书内容即时存储。写、画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用,或与其他教师共享;也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
　　黑板功能:在多媒体电脑和黑板的功能整合为一体，构建了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境，较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯，而且教师和学生不再“吃”粉笔灰。同时以交互式电子白板为载体的多种媒体英语教学，体现了新课程改革的精神，有助于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
　　页面回放的功能：在黑板上书写，由于版面有限，教师在书写后面的内容时，不得不把前面讲授的内容擦去。导致有的同学在学后面的知识时，已经忘了老师前面讲了什么。电子白板的页面回放功能，在教师写满一页之后，只需重新新建一页即可，前面教师所有讲授的内容将自动临时保存下来，只需回放，就可以复习前面所讲的知识。有效提高了学生的学习效率。
　　因此，我们应努力学习，掌握好电子白板的各种功能，并充分利用交互式电子白板的优势，培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，激活英语课堂教学，变低效枯燥繁杂的英语教学为生动高效的课堂学习。我们要综合传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学有机地结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时，满足时代发展的需求，从而实现真正意义上的现代教学。在实际教学中，电子白板还有多项功能有待我们深掘，特别是应做到与英语内容和学生实情相结合，这样教学效果会更好，更能促进学生英语素养的提高。
　　参考文献：
　　[1]颜颖，浅谈电子白板在小学英语课堂中的运用[J].新课程研究，2012年。
　　[2]张红林，浅谈电子白板在小学英语课堂教学中的运用[J].中国教育技术装备，2011年。
　　[3]沈文娟，浅谈电子白板在英语课堂中的[J].内蒙古教育，2015年。