【正文】在中职阶段开设电工电子专业，是为了培养一批真正的电子电工专业人才，做到早有打算，从中职抓起。中职是一个人不断发展自己、完善自己的过程。处于这个时期的学生们往往拥有着特别强的学习能力与接受能力，从中职开始培养他们对电子电工专业的兴趣，使他们对电子电工专业有一个深入的了解，从而在将来可以更好的选择性就业。
　　1、培养中职生的专业兴趣
　　中职是一个人一生中极为重要阶段。可以从中职这一起点入手去培养一些专业性人才。如为初入中职的学生举办一场电子电工技术产品的展览会，让他们平复一下内心的迷茫，从而对电子电工专业有一个初步的认识。激发学生好奇心，调动他们的积极性。使他们从这些手工技术产品种感受到电子电工这门专业学科的魅力，由对他们最初的向往到最后自己的亲身实践与投入其中，是一个很美好的场景。兴趣就是从这里开始的，相信不久以后的他们将会真正的全身心地投入到这门行业中去，把电子电工专业引入自己的中职生涯，甚至把这门行业运用到之后的人生中去。与行业为友，是一个人进步的最根本需要。他们终将成为未来电子电工技术中的专业化人才。
　　2、鼓励小组创作
　　电子电工教师要鼓励学生们进行产品的创作。电子电工专业本身就是一门实践性特别强的专业，需要学生们投入大量的实践，而不是仅仅拘于“纸上谈兵”。老师鼓励小组创作更能使他们之间的交流变得密切起来。小组合作制作一个专业产品需要不同的分工，每个人在其中充当着不同的角色，这就要求小组之间合理配合，密切分工。对于一个好的制作，团队的力量往往是强大的。因为，每个人都是一个独立的个体，都有自己对于一个事情独特的想法，而当这些想法归集起来之后，将会收获到一份独特的礼物。这便是团队的力量，电子电工行业本身分工居多，大家共同合作之下将会互相取长补短。这种模式下的教学，学生们的能力将会在自我摸索中得到提高。他们在小组创作中遇到难题会主动查找各种资料，小组成员不断专研、不断讨论，努力用他们共同的力量交上一份满意的答卷。这便是电子电工的魅力，相信未来的我们将会喜欢上这门专业。
　　3、开展电子电工专业知识技能大赛
　　学校可以开展一些关于电子电工的专业知识的技能大赛。为了拓宽该专业学生们的专业知识，能够做到活学活用，专业老师在班内可以进行宣传本次大赛，老师们要积极响应校领导的号召，要在班内组织学生们积极参加校内的电子电工专业知识技能大赛。通过专业知识技能大赛，学生们可以培养出自己的专业素养。知识竞赛的形式可以使学生更深层次地对电子电工专业有一个了解，更能掌握起这门专业中的一些重点知识。这从根本上调动了他们的积极性，使他们把更多的精力投入到其中去，从而取得一定的成果。这对他们未来就业是有很大帮助的，因为他们在掌握了一些专业的知识技能之后会对电子电工这门专业有一个独特的了解。而竞赛这种形式会让他们在竞赛中享受比赛的快感，感受成功之后的喜悦。
　　4、学校开设电子设施
　　加大电子电工专业课设施投资[3]。购置一批电子设施，在学校内部开展一些电子电工实验室。专门开展实验课程，可以使该专业学生从中职就可以接受到最初的电子设备，这对他们日后的发展有着重大的意义，在这种环境下他们将会养成良好的专业技能。提前接触这门行业，可以使他们在未来的就业之中比一般的就业者更加容易上手，因为他们在中学时代就接受专业的学习，更容易把理论与实践相结合，这就是中职职业学校的优势，他们利用高职这一时代既学习了理论又学习了实际操作。这两大优势都会使他们未来的就业率高于一般中职毕业生，他们将会是人才市场上的一道亮丽的风景线。由此可见，技能实践是一项优质的教学方法。
　　5、小结
　　电子电工这门专业终将走向我们的世界，社会上将会需要大批的电子电工化人才。而培养人才这一重要使命就落到了中职教师身上，相信在新兴的教育改革之下，会培养出一批电子专业化的人才。本文通过四个方面对电子电工专业教学过程中学生思维能力的培养进行了分析，希望可以为大家提供一些帮助。
　　参考文献：
　　[1]郭毅飞，王华.项目教学法在单片机教学改革中的应用[J].时代农机，2013，40(1)：199-200.
　　[2]鄢长卿.基于工作过程项目式单片机课程教学设计[J].北方经贸,2011(9)：198.
　　[3]麦旭均.实训在电子电工教学中的重要性探究[J].南方农机，2017，48(23)：146.