【正文】随着竞争加剧，创新逐渐成为了时代的主题。赋予教育的时代责任，就要求我们着力培养学生的创新精神和实践能力。这是新课标对此的要求，也是素质教育的要求。作为一线教师，我们亟需教育创新，破除传统讲解式教学。而我们知道，在语文教育中，创新是核心，是课堂教学的新颖别致。因此，提高我们教师创新能力，进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点，关系到语文教学的成败与得失。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到初中语文教学中就显得至关重要。下面，我结合具体实际，谈谈在语文课堂实施创新教育的实践与思考。
　　一、更新教学观念，是实施创新教育的前提
　　观念决定思路。实施新课改背景下的创新教育，就必须要走出传统，更新观念，特别是一线教师，其观念影响着教学行为，影响着教学方法的选择。因此，有效的教学，要培养学生竞争意识，就需要我们初中语文教师更新教学观念。初中语文教师本身应当具有正确的语文教育思想，摒弃应试教学，以科学的教育理论为指导，从学生的实际、自身的实际和教材的实际出发，创造性地进行语文教学。教师心中要始终怀有“育人”、“立人”的崇高目标，真正把学生当作学习的主人，发挥自己主导作用，充分调动学生学习语文的主动性、积极性和创造性，既重视学生基础能力的培养，又注意开发学生的创新能力。初中语文教师的教学观念更新了，教师的观察力、想象力、思辨力强了，初中语文教学的创新也便成了可能。如果教师的思想僵化保守唯上唯书，缺乏创新意识，那是决不可能进行卓有成效的教学创新的。
　　二、灵活教学方法，是实施创新教育的关键
　　一堂好课，方法绝不是一种，只有新颖有趣的方法才能满足学生多样化的学习需求。在传统的初中语文教学法中，教师往往是注射器，而学生却成了接收器，教师“灌”多少是多少，学生“收”多少算多少，其结果往往是事倍功半。一般来说，传统的初中语文教学常常是五大块:时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练则显得苍白无力。创新初中语文教学，要求教师必须在拓宽语文学习的空间上大胆创新教学方法。所谓学习写诗的功夫应下在“诗外”，初中语文教学的创新也一样，教师要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课外长肉，以丰富的教学方法换得教学内容的丰满，其环节是:①要培养学生的学习兴趣。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。通过学习，让学生通过自由讨论、小组探讨等激发学习的兴趣。②要培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的。③要培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。
　　三、运用现代手段，是实施创新教育的支撑
　　教师授课一直拥有三尺讲台、两袖清风、一支粉笔。近年来又多了一块小黑板，或者投影器、录音机什么的，这一改革的确为课堂增色不少，但长此以往也是不够的。因为投影片永恒不变的几种颜色，录音机千篇一律的几个声音，时间久了，学生对此也就索然无味了。随着信息技术的发展，以多媒体为代表的现代手段走进我们的教室，融进我们的课堂，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了，学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新以达到提高课堂质量的目的，让学生爱创、乐创、变成勇于创新的一代新人。
　　四、创新教学流程，是实施创新教育的保障
　　初中语文教师的作用当然离不开“传道、授业、解惑。”但如果不注意教学流程的创新，教学流程仅限于课本，就课论课，所有教学环节均由教师一人主宰，总拘泥于固定的框架，这样的教学当然也无法适应初中语文教学的创新。因此让单一的教学环节转化成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现，就显得很有必要了。针对初中语文教学的实际，我认为应当从练习、阅读和写作三个环节的创新上下功夫。初中学生的依赖性是比较强的。他们习惯于教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，久而久之成了教师一人说，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力却很难提高。其实初中语文教学中有些题目是有不同答案的。拿分段来说吧，面对一篇文章总得先分清层次脉络，然后才理解赏析;一篇文章就是一个多面体，不同学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的积极性。并且阅读一篇课文，你不拘泥于一种成型的看法，而多思考多琢磨，经常从多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活。推而广之，看一切事物、事件、分析人物也就都能从不同的角度去提炼、研究，以激起自己的创新意识。
　　总之，在语文教学中实施创新教育，这是语文教学的大势所趋，是素质教育的要求所在。只有教师真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式，才能扎实地贯彻创新教育。教师只有不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，才能真正落实创新教育。
　　参考文献：
　　[1]孙高荣，在语文教学中实施创新教育的几点思考[J].中学教学参考，2010年。
　　[2]孙丽兵，如何在语文教学中实施创新教育[J].阅读与鉴赏，2011年。