【正文】  【摘 要】 每一门学科都渗透着浓厚的文化底蕴，其中所包含的文化元素和文化背景同时也诠释着该学科的本质和内涵。中国语文教育能够弘扬优秀传统文化，但在实际教学中却不能充分发挥其作用，针对上述问题，文章对高中语文教学中的传统文化渗透问题展开探究，以便于更好的发掘传播优秀传统文化的途径，更好的弘扬与发展我国优秀传统文化，打击文化虚无主义，增强民族自信。
　　【关键词】 传统文化教育；语文教学；高中

　　高中生的语文教学内容涉猎广泛，有着丰富多样的文学体裁，对学生的拓展教育方面意义重大。但当代教学中存在着教学目标一味偏向考试内容方向的问题，致使本应在教学过程中出现的内容变为了对高考知识的不断加强与巩固。一定程度上弱化了语文教育在弘扬中国优秀传统文化方面的能力，不利于我国优秀文化的传播以及对学生知识面的拓展。
　　一、我国高中语文教学中传统文化教育的渗透意义
　　1.有利于加快传统文化现代化进程
　　在高中的语文教学过程中如果能够将传统文化渗透到其中，能够有力推动传统文化的现代化进程。当代社会具有多元化与开放性的特点，广大人民群众在体验着多元文化生活的同时也面临着其他外来文化的冲击与侵蚀。受此因素影响，倘若我国高中生对于本家文化没有足够的了解，会阻碍我国传统文化的现代化进程，甚至造成传统文化完全消失的局面，更加无法抵御其他文化冲击。不利于国民文化自信以及民族自豪感的养成。因此，加强对于传统文化的渗透迫在眉睫，让越来越多的高中生能够理解热爱祖国优秀传统文化，更加积极主动的推动我国传统文化的现代化发展。在今后的学习或生活中以当代年轻人的思维模式重新认识我国优秀的传统文化，以此来推动我国传统文化现代化进程，并赋予其新的生命力，能够更好的抵御外来文化的侵袭。
　　2.帮助学生激发学习兴趣
　　传统文化在高中语文教育中更好渗透，能够激发学生主动探究的兴趣，使其自主对我国传统文化进行探索。高中阶段是学生培养兴趣爱好的关键时期，故而在高中阶段加强传统文化在语文教育中的渗透至关重要，不仅可以使广大高中生增强对传统文化的探索，还能够让高中生切实体会到我国优秀传统文化的魅力，增强民族自信心，培养高中生的爱国情结，使我国传统文化现代化进程不断加快。高中语文教育内容十分广泛，散文、小说，诗词等各类体裁种类繁多。这些丰富的体裁和展示形式可以有效帮助高中生增强对于中国传统文化的认识，拓展高中生对于我国优秀传统文化的认知程度。丰富多彩的文化展现形式能够带给学生不同的文化体验，充分展示我国传统文化的独特魅力。
　　3.有利于提高中学生精神品质
　　传统文化有着自身深厚的底蕴，得以流传至今。而传统文化作为我国文化重要的组成部分，在中国文化体系之中占据重要地位。当前受各种因素的影响，高中生的人文素养普遍较低，加强在语文教育中的传统文化渗透能够让学生在传统文化精髓的基础上树立正确的人生观念，对提高学生的人文素养有着重要作用，帮助高中生提高学习积极性，形成良好的精神品质。
　　二、使传统文化教育有效渗透高中语文教学的策略
　　1.加强对语文教学素材的进一步挖掘
　　高中的语文教材中课文内容通常寓意深刻或是文笔较好或是哲理丰富，其中也不乏带有中国传统文化色彩的文章，但教师在教学过程中常常忽视了文章中包含的文化情感，减少了学生对于传统文化更深层次的了解，因此教师在对学生进行语文教学的同时要对手中的教学资料进行深入剖析与探索。将教学内容中的优秀传统文化对学生进行讲解。让学生对中国的优秀传统文化有更深的理解和认知。文章教学内容大多距现代生活比较遥远在一定程度上会影响学生对其的理解。因此要求教师在进行授课的过程中要根据文章的时代背景进行授课，以便于学生更加充分地把握文章中所要传达的思想感情。为了使传统文化教育更好的渗透进高中的语文教学课程中，教师可以适当对文章内容进行拓展，例如，介绍与文章中所表达的感情相类似的亦或是同时期、同作者的作品，在不同的文章中寻找到其中的联系或共通之处。从而达到拓展学生的知识储备的目的，让更多的学生热爱语文，更好的弘扬中国传统文化。
　　2.利用语文教学，展示传统文化资源
　　《高中语文课程标准》已明确强调学生语文学习中传统文化的重要性，可以说要不惜一切代价，合理利用语文教学，展示出传统文化博大精深的文化资源，让学生真正感受到中华民族渊博的文化基础。学习教材无非就是弄懂教材，每一篇文章的学习都要先了解作者、了解作者的背景、作者的写作背景，追溯到写作时期的历史、故事，便出现了一系列隐形的传统文化资源。语文教学更多的是对知识的回忆与延伸，让学生通过了解教材，掌握更多的传统文化资源，因此，合理有效地利用好语文教学，将是对传统文化资源的一个延伸与发展。中华民族拥有上下五千年的悠久历史，高中语文教学中，不论是诗歌、散文还是文言文，都能够在悠久的历史中检索到丰富的传统文化资源，利用好传统文化资源，能够让学生更加有效的学习语文这门学科，同样的，通过合理利用语文教学，展示出丰富的传统文化资源，也能够发扬壮大我国的传统文化，让我国成为一个更加悠久、具有丰富历史的文化古国。
　　3. 利用文言教材，继续传承传统文化
　　高中语文教材中含有大量的文言文内容，而文言文教材可以说是一种包含传统文化资源最丰富的教材内容，它也将是我们后人学习与继承传统文化最好的典范。文言文这一教材门类，诠释了中华民族从古至今的优秀品德，对人们的人生观、价值观都有着深远的影响。印象最深刻、影响最大的莫过于孔子了，他是儒家学派的代表人，是我国著名的思想家、教育家、政治家，他的言论与思想深受后人的尊崇。 
　　通过分析、阐述高中语文教学中传统文化的渗透，要正确处理好语文教学与传统文化的关系，把它们有机地结合起来，最终产生能动的、积极的效果，即通过语文教学更好的传承中国传统文化，同时通过掌握、了解中国丰富的传统文化，提高学生学习语文的兴趣和能力。
　　参考文献：
　　[1]苏朝晖.浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透[J].中学教学参考，2012（25）：47-48.
　　[2]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016（12）：138-139.