【正文】  【摘 要】 素质教育改革的不断深入对学校和老师的德育质量要求也越来越高。随着社会的发展进程，我国传统的社会思想观念被不断的冲击，越来越多的新理论被推出，其中也包含着精细化管理，它对现如今的管理需求是很符合的。精细化管理在初中德育工作上对管理者的管理起到促进运用，使其工作效率得到很大的提高，还能有效的促进初中生的德育发展。
　　【关键词】 精细化管理；初中；德育工作；内涵；措施

　　如今，素质教育要求越来越高。德育教育是素质教育的重中之重，对初中的德育工作也是初中生素质教育中的重要组成部分。初中生是一个学生的青少年时期，正是培养学生的自我品行的关键时期，对学生的品德素养有着关键作用。
　　一、精细化管理的内涵与德育工作
　　精细化从字面上看来就是精准、仔细。精细化管理就是能把事情做到精确与细化，将复杂的问题精确，仔细规范的处理好。在管理中，追求细节管理与问题的精确度也是很重要的。精细化在德育工作中的运用就是把复杂的问题细化，使其更简洁，更深入的去了解事情。精细化管理的实施要求每个人都要规范自己的行为，对自己所承担的责任要明确。初中生的思想在这一时期是很不成熟的，她们对事情的看法会和常人有很大的不同，自我保护的意识不强，会比较容易受到伤害。所以对初中生进行正确的德育教育是很重要的。德育教育能使学生在这一边缘时期思想品德上能得到很好的提升，使其少走弯路。学生在精细化的管理模式下能更好的注重德育，教师能更好的了解学生，对知识传授也有一定的促进作用。
　　二、初中德育工作基本问题
　　在初中这一敏感并且特殊的时期，初中生身心都不成熟的他们在思想上的自我意识刚刚觉醒，在行为上他们追求一种刺激与求异心理。在这现状下，当学生面临真正的问题时，教师又无从管理，对真正的问题无能为力，教师会发现自己无从下手。面对学生的问题时，传统的管理者会统一制定一些规章制度，这会忽视了学生单独个体的发展，扼杀了学生的自主性及主动创造性。如一个学生在学校墙壁上画了一些涂鸦，然后学校的管理着就会实施统一的规章制度禁止学生在墙上乱涂乱画，并给涂鸦的学生一定的惩罚，这会使学生的创造性被扼杀，会把一个很有绘画才华的人就因为一个惩罚散失了自信心。这种统一的规定太过于传统。此外，在现如今的德育工作中，管理者怕承担一定的风险就会减少德育工作的活动，把工作的重心放在各班班主任身上，把听话的学生当成一个好学生，忽略了学生德育素质教育的真正发展，没有认清德育工作的目标。
　　三、精细化管理在德育工作中的举措
　　1.精细化管理全员参与
　　精细化管理的实施不仅仅是学校管理者或者教师的问题，也是每个初中生家长与每个学生所共同面临。精细化管理的实施应全员参与，一方的力量是远远不够的，必须要求学校，老师，学生共同合作采取多种措施，结合大家的力量去促进德育工作，实现学生与德育有着很好的融合。学校应该倡导将德育工作融入到课堂学习上，让教师明白书本上的知识教育虽重要，但也不能忘记德育教育的重要性。学校多开展德育工作的活动，将精细化渗透到德育教育工作中。并且，学生应注重细节，追求规范，积极配合学校精细化管理在德育工作的实施。因此，德育工作应全员参与，每个人都要从自己做起，从身边小事做起，将精细化管理的作用有效的发挥出来。
　　2.明确德育管理目标
　　德育工作要想取得成效，首先就要优化管理目标，明确德育管理的方向。在建立明确的管理目标之前，学校和老师都要以教育部所颁布的开展素质教育工作相关文件作为参考指标，这对于掌握教育重点，符合初中学生身心发育特点来说具有非常重要的意义。在不同的社会发展时期，对学生的素质教育要求也不相同。因此在制定管理目标时，一定要尊重学生的成长特点，促使管理不仅要向着精细化的水平发展，也要凸显个性化。这就要求，教育者要对不同的初中生实施考核评定工作，根据考核结果选择适合的德育目标。当前的德育工作还存在管理目标不清晰、效果不明显、评估系统不完善等问题，通过精细化管理能够明显提升德育教育的效率。
　　作为德育教育的直接参与者，老师应始终围绕“学生政治思想建设、道德行为准则、良好心理品质和能力”作为工作目标；以“树立崇高理想、热爱祖国、道德教育、劳动教育”作为工作的主要内容，从社会的实际需求出发，培养学生良好的思想品质。
　　3.健全精细化管理标准
　　德育工作应当从小的细节出发，建立健全管理标准，真正做到管理精细化。制度完善，才能让学校和老师的德育管理走向高效化的道路，才能让学生懂得培养高尚品德的重要性。在建立了精细化的管理标准之后，就要思考如何落实。初中德育教育应当渗透到学生的日常学习和生活中，规范学生的品行，养成良好的行为习惯。为了更好地形成德育教育的氛围，德育工作者可以采用多种形式加强学生对综合素质的理解，进一步规范自己的言行。
　　4.创新德育教育活动
　　开展德育教学活动能够加强学生与老师之间的互动，同时让他们更早地接触社会、适应社会。教育活动可采用“征文比赛”、“演讲比赛”、“校内广播”、“摄影图片展”、“手工作品展示”等。学校应当布置好开展德育工作的活动室，给学生提供充足的学习场所。对于初中生来说，参与德育活动更有益于他们深入学习，提高德育工作效率。通过创新德育活动的形式，提高学生明辨道德的能力。社会的复杂性产生了多样化的思想文化，特别是最近网络技术的发展，给学生的思想建设带来了巨大的影响。因此，在开展德育工作的过程中，要努力提高学生明辨是非的能力，帮助他们正确认识社会的复杂性。除了一些必要的德育活动，学校也要让学生参与社会实践，提高他们的综合能力；定期开展道德交流会，让道德模范给学生宣传优秀事迹并让师生共同探讨，相互学习。不管是学校还是老师，都要让学生树立正确的价值取向，培养良好的道德思想和行为，从而促进初中生道德水平的提升。
　　开展德育工作是帮助初中阶段的学生树立正确的人生价值观、道德观的重点教育内容，针对目前我国的德育情况，实施精细化管理是非常重要的。只有在细节方面落实管理教育，才能真正提升国民的道德素质，促进文化的繁荣发展。
　　参考文献：
　　[1]徐慕贞.浅析加强班级精细化管理，提升德育工作实效性[J].读与写（教育教学刊），2016（4）.
　　[2]曾莠瑄.中学精细化管理解读及其路径选择[J].教育观察，2014（2）.