【正文】  【摘 要】 在以学彰教的今天，我们要提高教学有效性，就必须想方设法提高学生学习效率，让他们在学习成功体验下感受到学习快乐而进一步努力学习。
　　【关键词】 初中数学；学习效率；提高

　　新课标明确指出：“学生是数学学习的主体。”在以学彰教的今天，我们要提高教学有效性，就必须提高学生学习效率和效果，这样才能使教的效益得到质的提升。现实中，我们发现，每个学生都想学好数学，都有好好学习的愿望，而实际上又不是每个同学都能学好数学的，究其原因，除了数学具有较强的抽象性和逻辑性外，还与我们学生作为学习主体的自身原因。所以我们学习数学要讲究效率，不能蛮干，所以以我从教多年来看，要提高学习数学的效率，我总结了大致有以下几点：
　　一、每天保证8小时以上睡眠
　　晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高数学学习效率的基本要求。
　　二、学习数学时要全神贯注
　　每个同学玩的时候痛快玩，学习的时候一定要认真学。一天到晚伏案苦读，也不是学习数学的良策。学习到一定程度就要休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习数学的时侯一定要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。在上课时一定要认真倾听，做到全神贯注。这样，不仅可以获得更多的知识，同时，也是对别人的尊重，对自己的尊重。尤其是学生明白了课上倾听别人讲话也是一种礼貌问题，因此，课堂上不论是老师的讲课还是学生回答、讨论都应认真倾听。教师应该多从正面引导，反复矫正，不断规范学生的言行，树立典型、榜样建立健全恰当的评价、激励机制，让学生增强认真学习的动力。
　　三、坚持体育锻炼是学好数学的关键
　　身体是“学习”的本钱。没有一个良好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高数学学习效率呢？
　　四、学习数学要主动
　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率，让数学成绩好起来。
　　五、加强概念、公式等基础知识的记忆积累
　　学习在于积累，学数学就在于加强概念、公式、定理等基础知识的积累。我们知道，对于初中数学的学习，繁杂的概念、公式等基础知识点是学习的难点之一，许多学生数学学不好，都是因为概念、公式等基础知识点掌握得不牢固，要么是对概念理解得片面，只认识常见的情况，特殊的部分就忽略了；或者公式只是硬背下来，不会与实际题目相联系；甚至有的同学根本概念、公式等都没有背诵好。所以教师在教学过程中，要多强调概念、公式等基础知识点的学习，让学生细心记忆概念和公式等。记忆是理解的基础，理解让记忆更加深刻，教师要加强学生对于学过的概念、公式等基础知识点的背诵要求，先让学生不管理解不理解都背下来，然后在牢记的基础上探寻概念的细节（常见的部分，特殊的部分），公式的运用方法（在题目中常以什么形式出现），最终达到不管概念、公式以什么形式出现都能应用自如。
　　六、课堂上要善于质疑提问，积极参与交流讨论
　　学起于思贵有疑。要提高学生学习效率，就应该有明确的学习导向，而这种导向就是质疑学习，做到主动思考，发现问题，并主动解决，在再三不得其思的前提下要“不耻下问”。现实中我们发现，很多学生习惯于自己闷头学习，“死扣”，这样学习效率是很难提高的，因为一个人想问题难免有思维定势，走不出去，问题就很难弄得透彻、明白，如果总是不愿意问别人，不好意思问别人，就会让问题越积越多，想要弄清楚就更难了。所以，要鼓励学生不要羞于提问，因为暂时的不明白是可以克服和战胜的，如果不问，“暂时”或许就会变成“永久”了。另外，问也需要问得有理，即，不懂就问不等于不经思考就提问。提出的问题应该是经过自己反复思考之后仍人不能解决和理解的，这样才问得有价值。而课堂上的交流讨论是变向的提问，是学生合作解决问题的一种重要方法，有利于培养学生合作意识和合作能力，在新时期的今天，这个意义非常。实践中，对于不懂的题目，学生可能直接问老师，也可以问同学。当然也可通过讨论的方式，在讨论者之间形成“头脑风暴”，通过相互的讨论，促进思维的运转，互相学习解题的方法和技巧，从而起到相互促进的作用，这样也能大大提升学习效率。
　　七、保持愉快的心情，和同学融洽相处是学好数学和提高学习数学效率源泉
　　每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，学习效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
　　八、用心整理是学生学习数学，提高效率的再次巩固
　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪儿，自然就能提高数学学习效率，而有的学生无整理习惯，查阅资料时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会把数学学好，更不会把数学学习效率提高。
　　总之，学习数学也无定法，贵在得法。凡是遵循学生认知规律的学习都能让学生学习效率得到提高，学习成绩自然会很好，会达到事半功倍的效果，学生的学习效率会有一个质的飞跃，如果持之以恒，无论在任何领域，你都会干出一番卓越的成就。
　　参考文献：
　　[1]崔传存，浅谈如何提高初中学生数学学习效率[J].中华少年，2017年。
　　[2]于泽红，浅谈如何提高初中生数学学习效率[J].中国校外教育，2014年。