中国学术文献网络出版总库

刊名: 基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-6715
CN: 11-5187/G
邮发代号: 80-447
投稿邮箱:jcjykczz@163.com

历史沿革:
现用刊名:基础教育课程
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊时间:1993

对小学装饰画教学的几点思考

【作者】 李 翠

【机构】 四川省宜宾市人民路小学校

【摘要】
【关键词】
【正文】  【摘 要】 装饰画是一种非常讲究与环境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。装饰画教学在小学美术教学当中占据重要的位置,通过装饰画的教学可以锻炼小学生的想象力和思维创造力,培养学生的观察能力。本文笔者主要就装饰画对学生的影响以及装饰画教学方法进行深入探讨。 
  【关键词】 小学;装饰画教学;教学方法

  装饰画具有一定的装饰性,并已形成一个独立的画种,有其独特的观赏价值。小学生对世界充满了未知,他们需要学习不同的技能与能力,而绘画可以锻炼学生的观察力以及对形象的感受力。由于装饰画形象比较夸张,色彩较为丰富,而且画法比较简单,所以深受小学生的喜爱。小学生可以尽情的通过这种方式来展示他们眼中的世界。 
  一、装饰画教学对小学美术教学的影响
  现在的小学美术教育发展还不成熟,所以在美术教学中普遍存在着各种问题,其主要包括,教学内容较为单一,只注重让学生如何把东西画的像,忽略了对孩子自主创作的培养,老师为孩子寻找的绘画素材太过抽象,脱离生活经验,使学生缺乏绘画的兴趣等。在小学美术教学当中引入装饰画的教学,在很大程度上弥补了以前美术教育上的不足,充分调动起了学生对绘画的兴趣,培养了学生的绘画能力和动手能力。因为装饰画中含有更多的乐趣及多样化的知识,这有利于小学生综合素质的培养。装饰画为小学美术教学注入了一剂活力,给小学美术教育带来了五彩缤纷的点缀,让美术课程的魅力倍增,使小学生在绘画的过程中将自己脑海中的想象通过画笔展示在纸上,充分展现自己的想象力和创新能力。 
  学生在作画的过程中应该是自由自在的,不受约束的,而装饰画的绘画特点正好符合其要求。装饰画比较注重色彩的搭配以及线条的使用,而这有利于学生培养他们的美术思维。虽然装饰画是小学阶段美术教育重要组成部分,但是由于小学生的年龄较小,理解能力有限,所以在装饰画的训练当中需要学习大量的知识和方法才可以。在进行装饰画训练时可以首先进行人物装饰画的训练,因为小学生接触最多的就是人物,他们可以在生活中通过对家长、老师、同学的观察,掌握他们的外貌特点,在进行装饰画训练的过程中他们就可以很具体的完成人物装饰画。装饰画通过其丰富的色彩和夸张的绘画手法很容易引起学生的学习兴趣,使学生通过各种色彩的搭配将自己的想象和理解形成绘画。在完成装饰画的过程中,学生可以自由发挥,不拘泥于绘画的各种要求,这就让所有的孩子在绘画中找到自信,让每个人都可以通过这种方式展示自己的见解,有助于学生个性的发展。 
  二、小学装饰画的教学方法分析 
  1、油画棒与水彩及撒盐画法 
  我们在装饰画的课堂上最常用的两种画法就是油画棒与水彩画法和撒盐画法。在运用油画棒与水彩的画法时,老师在开始一堂美术课之前会带领学生确定他们画面具体的设计风格,然后教学生如何使用油画棒或蜡笔在纸张上作图,当图画完成以后,在老师的指导之下,学生选用水彩颜料对所作的画进行上色。由于油画棒上有一定的油脂,它在纸上作画之后就会在纸张上留有油脂的痕迹,而颜料很难被这些地方的纸所吸附,从而使装饰画的轮廓痕迹特别清晰,画面上会出现特别的效果。撒盐画法主要是学生将水分充足的颜料涂抹在纸张之上,然后快速将盐洒在画好的人物像上,待盐融化之后,就会形成一幅晶莹剔透的画面。 
  2、玻璃涂色转印法 
  这种画法比较简单,操作起来有较大的随意性,因此相比于其他的画法,这种画法更能调动起学生的积极性。首先,老师指导学生将一块洁净的玻璃平放在桌面上,并让学生确定人物的构图,然后将颜料进行稀释,使其在玻璃上能具有一定的流动性。将稀释后的颜料放到玻璃上,当水和颜料还未完全融合时,将一张纸覆盖在玻璃的上面进行拓印。由于玻璃上的颜料具有一定的流动性,所以每次拓印后都会得到不一样的效果,有较大的随意性,这样也使学生总是对装饰画的制作充满兴趣。 
  3、立粉凹凸法 
  这种画法较为复杂,需要学生具有一定的耐心和细心,通过这种画法的训练可以使学生的专注能力有所提高。首先,学生要根据自己画的草图中纹样来确定它的的轮廓线条,然后选择一种较为粘稠的颜料堆在画上,等到颜料干了以后,给画堆上第二层颜料,然后第三层、第四层不断的往画上堆积颜料,直到画面呈现出浮雕立体状为止,再向轮廓中填充相应的颜色,这样做出来的画具有一定的凹凸效果,而且色彩较为鲜明。但是这种画法比较浪费时间,需要老师在教课时控制好上课的节奏。 
  4、木质材料及蛋壳拼贴法 
  由于装饰画有较大的随意性和创造性,所以学生可以在日常生活中寻找创作材料,这样也可以锻炼学生的创造能力。老师可以让学生在日常生活中收集木片、刨花、木屑、树叶、树皮、火柴杆、铅笔屑甚至鸡蛋壳等来作为装饰画创作的原材料。由于这些材料有着丰富的色彩变化和微妙的纹理构造,所以通过不同方式的粘贴、组合,就会得到意想不到的效果。尤其是蛋壳装饰画的制作更为简单有趣,首先将蛋壳的内表面涂抹上一层胶水,然后将蛋壳压碎,得到一些大小不一的蛋壳,再将这些形状、色彩不同的蛋壳按照自己的创意粘在纸上,就会得到一幅丰富优美的装饰画了。 
  5、泡沫塑料浮雕装饰 
  泡沫是我们生活中比较常见的东西,同时,它也是装饰画中的常用材料。由于泡沫塑料重量较轻而且质地柔软,学生可以用刀,锯等工具对其进行切割,雕刻等,而且它本身带有色彩,会给装饰画带来洁白柔软的感觉。首先学生要在纸上设计出比较简单的图形,然后将纸上的图案印到泡沫板上,根据图案进行雕刻,去掉多余的部分,最后细致的修饰一下,用砂纸稍微打磨就会形成一幅好看的装饰画了。当然我们还可以对其染上不同的颜色,使其画面更加亮丽。