【正文】  【摘 要】 语文阅读教学在培养学生的良好品质、发展健康的个性、培养审美的情趣等方面都起着重要的作用。在初中语文教学中，阅读教学是其重要组成部分，对培养初中学生的语文核心素养，促进初中学生的健康成长和全面发展，具有不可忽视的重要作用。要有效提高初中语文教学中阅读教学的质量，就必须要结合现代教育的先进理解和学生的学习特点，创新教学方法和途径，有效提高教学效率和质量，给初中语文教学中的阅读教学带来新活力、新气象，有效培养初中学生独立阅读和思考的能力。
　　【关键词】 阅读教学；创新途经；对策

　　在我国的教育体系中，语文是学科教学的重要基础，对其他学科的有效学习，都是建立在语文学科教育的基础之上的。在初中教育中，语文教学更是占有举足轻重的地位，不仅对初中学生综合互养的培养，具有非常重要的影响，更影响着初中学生的升学考试结果，对初中学生日后的发展，能够产生非常重要的作用。因此，加强初中语文教学，是提高初中教育质量的重点内容之一。在初中语文教学中，阅读教学是其重要组成部分，对培养初中学生的语文核心素养，促进初中学生的健康成长和全面发展，具有不可忽视的重要作用。要有效提高初中语文教学中阅读教学的质量，就必须要结合现代教育的先进理解和学生的学习特点，创新教学方法和途径，有效提高教学效率和质量，给初中语文教学中的阅读教学带来新活力、新气象，有效培养初中学生独立阅读和思考的能力。
　　一、当前我国初中语文教学中阅读教学存在的主要问题
　　（一）仍在使用传统教学模式，对学生独立阅读能力的培养严重不足
　　近年来，虽然我国大力推进素质教育，但传统教学模式依然有着非常重要的影响力。目前，仍有大部分初中学校在语文阅读教学中沿用传统教学模式，教师单方面的向学生灌输知识，学生被动接收、记忆和背诵。在这种情况下，很难有效的培养学生独立阅读能力，更无法有效培养学生的独立思维，对初学生健康成长和全面发展，产生了极为不利的影响。
　　自新课改实施以来，虽然在新课改的压力之下，部分初中学校对教学模式进行了整改，但传统教学模式的影响力还没有彻底消失，“填鸭式”教学方式的存在仍较为普遍。在这种教学模式下，教师只要求学生用背课文的方式来学习语文阅读知识，学生的逻辑思维根本得不到有效的开发，独立意识也得不到朋效的培养，日后学生走向社会，根本无法适应激烈的社会竞争，对学生的长远发展，具有极大的危害。
　　（二）缺乏明确的教学角色定位，培养学生独立阅读能力的意识较为薄弱
　　现代教学理念强调学生才是教学的主体，而教师在教学中是引导者，引导学生主动探索和学习知识，从而培养学生良好的自主学习能力，养成终身学习的良好习惯。但在实际的初中语文阅读教学中，普遍存在对教学角色定位不明的情况。教师在教学的过程中，仍沿用传统教学思维，以自身为主任，让学生处于被动地位。此外，在教学中教师没有充分考虑学生的身心成长变化，忽视了初中学生对新事物的好奇心理、探索精神和求知欲，在教学中严重缺乏挖掘和培养初中学生的独立阅读能力的意识，没有真正完成阅读教学的目标，严重限制了初中学生独立阅读能力和独立思维的培养及提高。
　　二、初中语文教学中阅读教学的创新思路
　　（一）教学模式多样化，教学方法灵活性
　　要有效提高初中语文教学中阅读教学的质量，有效培养初中学生独立的阅读能力和思维逻辑能力，就必须要就积极应用现代化的教学理念，应用多样化的教学模式和灵活性的教学方法，如运用多媒体教学模式、实践教学模式、分组合作学习方法以等等，充分丰富教学内容，使教学形式充满新鲜感，有效吸引初中学生的好奇心，进而激发初中学生的学习兴趣，有效提高教学质量，培养初中学生的独立阅读能力和思维逻辑能力。
　　（二）明确教学角色定位，应用提问式教学方法
　　在初中语文教学中进行阅读教学时，教师必须要积极转变教学思想，在课堂教学中找准定位，以学生作为教学的主体，充分发挥引导者的角色，应用提问式的教学方法，有效引导初中学生主动探索新知识，激发初中学生的求知欲，从而有效培养初中学生独立自主的学习能力，养成终身学习的良好习惯。除此之外，引导初中学生自主探索新知识，还能够实现个性化教学，促进学生在学习和生活，积极进行阅读实践，扩充阅读知识面，拓展视野，丰富阅历，从而有效提高初中学生的思考、理解以及语言表达能力。
　　（三）开展探究式阅读教学
　　在初中语文教学中要创新阅读教学方式，开展探究式阅读教学方法是必不可少的。所谓探究式阅读，就是培养初中学生的在进行阅读的过程中，要习惯独立思考问题，同时不断尝试独立解决问题，还要培养学生勇于提出质疑和争辩的学习习惯，促进师生之间积极平等对话，加强交流、沟通和讨论，从而有效扩展初中学生的思维逻辑。教师要对其进行科学引导，培养学生不断深入探索知识的良好习惯，从而不断提高自身的学习能力。
　　（四）引导学生进行开放的拓展阅读
　　要对初中语文教学中的阅读教学进行有效的创新，引导学生进行开放式拓阅读是必不可少的。开放式拓展阅读，简而言之就是解放学生的阅读范畴，突破教材课本的限制，让学生根据自身的喜好，自主选择阅读内容，一方面可以促使初中学生吸收更多的知识，另一方面也可以让学生在阅读过程中充分释放自身的天性，展现出自身的潜力，从而深入挖掘潜力，有效实现对初中学生的个性化培养。
　　结束语
　　阅读是初中语文学科的重要组成部分之一，也是培养初中学生综合能力，促进其身心健康成长的重要教学内容之一。因此，必须要积极应用现代化的教学理念和教学方法，不断加强阅读教学的质量和效率，推动初中教育的发展进步，促进初中学生健康成长、全面发展。
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