【正文】  【摘 要】 在盘点不足中找到改革方向，是我们提高现有小学体育教学效果的有效方法。作为一线教师，我们应创新教学策略，从培养学生兴趣做起，让学生获得良好的体育教育。
　　【关键词】 小学体育；农村；教学现状；应对策略

　　体育教学是学校教育中的重要部分，对学生的全面素质发展也有着很大的促进作用。在近些年我国的经济不断发展下，人们的生活质量有了提升，对体育课的重视度也不断的提高，教育过程中对农村小学的体育教学也就相应加大了力度，但从总的上来看还需要进一步的完善。特别是我们一些农村学校的体育教学，在很大程度上教学质量不高，学生没有得到有效培养。当然，导致这些现象的发生，原因是多方面的。在全面推进新课改的今天，我们必须面对现实，大胆改革，让农村小学的体育工作也走上改革之路。
　　一、当前农村小学体育教学的现状分析
　　沉思不足，盘点问题，我们才能找到方向。在这几年的体育教学中，我们通过对全县乡村学校的调研学习，我们发现有以下不足之处。
　　（一）政府对学校投入不足。学校对体育场地和器材的配备更是相当甚少，许多器材都是在缝补了多次后才能勉强使用的器材，还有一些体育器材得不到及时的补充。虽然在前几年进行了义务教育均衡发展的补充，教育装备得到了一定发展，但毕竟体育器材易消耗，这样使得教师在上课时无法正常利用教具和器材进行上课。没有相应的器材，一些项目的开展也受到了严重地限制，学生也只能限定于要参加考试的中考体育项目练习之中，久而久之，学生对体育课的兴趣也可想而之。
　　（二）学校教师重视程度不足。不可否认，在现在相当比例的农村小学体育教师，对于体育教学工作重视程度存在问题，且教师一身兼多职的问题比较普遍，体育老师之间的教学能力水平也有较大差异。从学校与教师重视程度不足方面来看，体育教学工作难以高效开展。
　　（三）必备体育教学器材匮乏。在许多农村学校，教师在体育课上能够使用的合格器材较少，不仅品种少，而且数量少。
　　（四）教学研究活动成效不高。在部分农村小学，体育教学研究活动陷于停滞状态，学校在整体教学安排中，只是象征性地安排一些体育教研活动，没有深入开展和精心组织，教师对于体育教研活动的积极性有限，导致整个教学研究工作流于形式，浮于表面，没有切实发挥出对教学活动开展的促进作用。
　　（五）教学课时出现挤占现象。在农村小学，语文、数学学科随意挤占体育教学时间的现象层出不穷，导致体育教学活动没有充足时间。
　　二、改革农村小学体育教学的实践应对策略
　　针对当前农村小学体育教学中出现的诸多薄弱环节，教师以及学校应当对其开展深入思考，结合新课程理念要求优化与提升，主要应当从以下四方面入手。
　　（一）加大资金的投入。体育教学没有相应硬件支撑是不可能的，如场地、器械、各种杠等，而这些硬件，就需要国家大量资金。因此，要提高体育教学效果，政府就必须在下拔专项资金时，要考虑到学校体育场地与器材的配置，并设立专款专用帐户，不得将体育场地与器材经费挪着他用。学校也就可以及时补足缺少的器材和需要修补的场地。除了国家层面外，学校也应加强投入，满足教学实际需求。作为学校管理层，应当在整体投入安排中统筹兼顾体育教学设施，可以采取对外购置、内部修缮等途径，满足体育教学工作需求。通过这样的方式有效改善体育教学设施匮乏的困境，为体育教学活动的顺利开展提供物质基础。
　　（二）转变教学理念，提高教学重视程度。无论是学校管理层还是小学体育教师，要充分认识到体育学科在促进学生健康成长和全面发展中的重要作用，只有在思想上高度重视，才能够在行动上有效落实，各学校及体育教师应当将落实新课程改革要求作为推进小学体育教学工作的重要抓手，为教学成效提升奠定良好基础。
　　（三）创新教学策略。在严格执行标准，不得随意挤占课时的前提下。学校应当强化对体育课教学的管理工作，严格禁止各学科随意挤占体育教学时间。而作为一线体育老师，要创新教学策略，针对体育学习的特殊性，我们不仅要在课堂上传授知识，在操场上训练技能，还要在确保安全前提下，带领学生到校外、到大自然上进行活动。有些教材内容，校内不具备条件，就可以考虑在校外，充分利用大自然的优越条件，如组织蹬山、爬山、投掷手榴弹、铅球等教学。这样既解决了场地、器材问题，也完成了教学任务，对提高学生学习兴趣也有不错效果。
　　（四）注重激发学生运动兴趣培养，增强学生终身体育兴趣。教师要注重启发、诱导教学，引导学生积极、主动、自觉在学习体育知识；教学上注重培养学生自练、自律、自控、自评的能力。兴趣是一种能促进人自觉学习的内部驱动力。在设计体育活动时，坚持趣味性为第一原则。活动设计的有趣，学生才会有兴趣参与。学生有了学习的兴趣，就能克服困难坚持运动。例如，教学斗鸡游戏课时，我们可把它设计成揉道比赛的情景，学生兴趣大大提高。在教学立定跳远课时，我们可把其设计成跳圈活动，学生就会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣，等等。我们知道，农村的孩子十分喜欢游戏，所以游戏活动应该是我们农村中小学体育课堂的重要内容和重要组成部分。利用游戏的形式来进行体育教学，来发展学生的身体素质十分有必要。不同的游戏采用不同的方法，因势利导在课堂中进行体育教学，比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更具有教育实效。
　　总之，我们应该积极探讨问题的解决方案，构建合理的农村体育管理机构，为学校培养人才做努力，切实促进小学体育教学的高效开展，有效促进学生全面素质的提升，才能使农村小学的体育教学质量得以有效提高。
　　参考文献：
　　[1]刘永兴，谈谈农村学校体育教学的现状及应对策略[J].读与写，2013年。
　　[2]李云朋，农村小学体育发展现状与应对策略研究[J].中国教育技术装备，2013年。