【正文】  【摘 要】 写作是社会发展的需要，是现代人应该具备的一种基本能力。初中语文的学习在内容不应该只着眼于课本上的内容，还应当对阅读写作等相关内容有所涉及，在一定程度上对其他相关内容有所掌握。在初中阶段的语文学习考察中，写作占据了相当大的比重和分值。因此，本文将对初中语文教学中学生写作能力的培养模式进行分析探究。
　　【关键词】 语文教学；写作能力；培养模式探究

　　一、引言
　　初中语文起到承接小学语文和开启高中语文的过渡作用，初中语文的学习介于对语文文学的初步接触、了解和进一步加深这两个阶段间的衔接阶段，因此初中语文的学习是十分重要且必要的。初中语文的学习在内容不应该只着眼于课本上的内容，还应当对阅读写作等相关内容有所涉及，在一定程度上对其他相关内容有所掌握。在初中阶段的语文学习考察中，写作占据了相当大的比重和分值，是对初中生词汇积累和语言能力的重要参考标准，是初中语文教学中的重难点，在初中阶段的语文教学中对学生写作能力的培养是提高语文成绩、文学素养、词汇积累和语言能力的重要方法和途径，能够有效提高初中语文教学水平。因此，本文将对初中语文教学中学生写作能力的培养模式进行分析探究。
　　二、写作能力的“兴趣→技巧→突破”的阶段式培养模式概述
　　（一）培养初中生语文写作兴趣
　　语文作文写作难的情况普遍存在于初中生语文学习过程中，凡是在语文的写作过程中总会显现各种类型的写作问题，存在语言表达不准确、文字基础差、文学素养不高、创作困难等问题，从而对于语文作文写作产生恐惧，失去语文作文写作兴趣和积极性。因此，在小升初后进入初中对语文进行学习的初始阶段和初中语文教学的课堂中，都要对初中语文教学中学生写作能力的有针对性的进行培养，激发学生对语文作文写作兴趣和积极性要从两方面进行，一方面要消除学生在小学阶段对于语文作文写作的恐惧心理；另一方面要通过对文学作品魅力的领略和语文作文写作技巧引导和传授消除学生的写作恐慌，给予肯定和鼓励培养学生的语文写作自信，在写作中体会写作的魅力和乐趣，激发学生对语文作文写作兴趣和积极性。好的文学素养是写作的基础，而天马行空的想象赋予了写作的灵魂，丰富的想象力往往会使文章增色不少，鼓励将学生大胆的想象运用在写作中。因此，语文作文写作是有规律可循的，只要掌握方法和规律，语文作文写作并不是一件难事。
　　（二）指导初中生语文写作技巧
　　1、加强字词积累，提升文化素养
　　扎实的语言文字功底和文学素养是语文作文的写作基础，在这基础上进行语文作文的写作才能使作文的内容上言之有物，结构上丰满，只有在日常的学习中不断的进行字词的积累才能写出好的作文。养成字词整理、收集、积累的好习惯，不仅能对优美的好词、好句进行摘抄收集，还能对写作素材进行积累，便于后续作文写作中的学习和使用。那么如何进行字词的积累呢？阅读就是进行字词积累和写作素材积累的最好途径，对于初中生来说，学业压力低课余时间多，有充足的时间进行阅读。用阅读的方式来进行字词和写作素材的积累的同时，也能有效的增加学生的课外书籍阅读量，拓宽学生视野和知识面。
　　2、指导语文作文写作方法和技巧
　　文字功底和文学素养是语文作文写作的基础，写作方法则是字和词一个个串联起来的线，使文章结构完整、主次有序、脉络清晰。但是初中生在进行语文作文的写作中，往往结构混乱，主次颠倒，脉络不清，这一写作难题的根本原因是缺乏写作思路和主题思想，没有一个明确的写作思路，在写作时往往会偏离中心思想，即偏题、跑题，文章的结构和主次也是混乱不清，缺乏层次性，通常是想到哪就写到哪。因此，在语文作文的写作教学中，教师要加强对写作方法的指导和写作技巧的训练，加强实践教学和方法技巧运用，着重培养学生写作技巧能力。
　　3、加强作文写作情感教学，合理引导学生
　　文中的语言和文字是作者情感、思想的的传递和表达，通过揣摩体会语言和文字中的情感能加深情感的互联，引发作者、读者间的情感共鸣，要善于体会、借鉴这种情感的表达方式，在掌握的基础上进一步加以运用。在语文作文写作的教学中，应摒弃那些陈旧的条条框框，转变教师身份，由一个教授者转变为一个引导者和帮助者，合理引导学生对作文中写作情感的揣摩和应用。
　　（三）组织初中生语文写作突破训练
　　有针对性的进行初中语文作文写作突破训练，选择不同的写作题材和写作主题，结合题材和主题设置不同的要求和标准并对其有针对性的进行突破训练，有针对性的、高效的培养初中语文作文写作能力和技巧，并且在不断的写作实践中进行尝试，不断的总结积累经验反思问题所在，一点点的进步提高写作能力和写作技巧。与此同时，教师的角色也是不可缺少的，教师要及时给予学生合理的指导，指出不足之处，对于写作成果和写作中的进步要及时的鼓励和认可，鼓励激发学生写作的积极性和主动性。写作是一项需要长期坚持才能取得成果的工作，能够锻炼学生的意志力的同时能够形成良好的写作习惯。
　　三、结语
　　作文写作在初中阶段的语文学习考察中，占据着相当大的分值，是对初中生词汇积累和语言能力的重要参考标准，考察初中生的语言文字表达能力，是初中语文教学中的重难点，在初中阶段的语文教学中对学生写作能力的培养是提高语文成绩、文学素养、词汇积累和语言能力的重要方法和途径，能够有效提高初中语文教学水平。因此初中语文教学中学生写作能力的培养和培养模式都需要得到重视，需要初中语文教师和学生的高效配合。综上所述，初中语文作文写作的提升是一个循序渐进的过程，在这过程中需要不断优化完善写作能力的培养模式才能使写作能力有效提高。
　　参考文献：
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