【正文】  创新作为民族之魂，与民族的发展有着密不可分的联系。对于幼儿园教师而言，在日常的教学中，一定要充分认识到创新精神的重要性，并且创新精神也是未来人才比较重要的一个素质，应该从小培养这种素质。幼儿时期作为培养创造性思维比较重要的一个时期，也是儿童智力迅速发展的一个重要时期，幼儿园教师应该充分利用这一良好时机，与幼儿的思维特点相结合，不断创新和改进教学内容，从而实现幼儿的全面发展。
　　一、如何才能让幼儿产生创造性思维
　　创造性思维是指充分发挥其自身主观能动性，富有创见的思维，主要指通过人类思维活动不但能够将事物的本质揭示出来，还要在事物本质的基础之上，进行创新整合，提出建设性、创新性的建议和设想从而再指导人类的实践活动。创造性思维是一种以新颖独特的思维方式，以超越常规思维为主要特点。在幼儿教学中，教师要通过新颖的教学活动，循序渐进的发展和形成幼儿的创造性思维。充分利用幼儿的兴趣和好奇心作为开展教学活动的一种心理倾向，发挥激发幼儿的主动性，从而促进创造性思维的产生，并且也是形成和发展创造性思维的一个基本动力。
　　二、如何培养幼儿的创造性思维
　　1.合理布置幼儿园环境，激发幼儿创造性思维的形成
　　一般来说，营造良好的幼儿园环境可以从以下两方面入手：（1）营造激发幻想、富有创意的教室环境。对于幼儿园老师而言，在布置教室环境时，一定要充分考虑到幼儿的认知特点，尽量给幼儿营造良好的教师环境。比如，可以在教室中设置一幅“流动”画，每个月对画作进行一次更新，画作的内容可以是无结局的画、问题树，甚至是抽象画，并且可以吸引幼儿的注意力，让幼儿在各自的画本上尽量的想象，充满乐趣的涂鸦，画外星人、画恐龙、画未来世界、画宇宙飞船等。尽量给幼儿营造充满想象的教室环境，充满着创造和幻想的因素，激发幼儿的创造欲望，使幼儿的创造性在愉快、轻松的环境中得到有效的发挥；（2）营造良好的心理氛围。虽然幼儿容易产生创造性思维，但是幼儿的创造性思维由于具有不稳定型、脆弱性的特点，容易受到外界诸多因素的影响。所以，幼儿园老师一定要加强与幼儿之间的沟通和交流，及时了解幼儿的心理想法，多关心和鼓励幼儿，消除幼儿心理的恐惧，尽量给幼儿营造一种良好的心理氛围，激发幼儿的创造性思维。
　　2.幼儿教师要树立终身学习的观念，转变传统观念，不断接受新知识
　　教师作为幼儿的引导者，在一定程度上与幼儿创造性思维的培养有着密不可分的联系。对于幼儿园教师而言，一定要充分认识到培养幼儿创造性思维的重要性，在做好自身本职工作的同时，不断学习新思想和新技能，尤其是加强业余进修，在日常的工作中，重视资料的收集，并且通过查阅图书、网上搜索等多种方法获得最新的信息。幼儿园教师在积极转变传统观念的同时，还应该不断创新和改进课堂教学模式，转变教学态度，对每个孩子都保持赞许、鼓励和积极的态度，期待、宽容和尊重每一个孩子，多与孩子进行沟通和交流，与孩子建立良好的师生关系，成为朋友，使孩子们敢于想象和作为，将潜能充分发挥出来。
　　幼儿具有较强的好奇心，能够大胆想象，并且在幼儿充满稚嫩和童真的想法中，都隐藏着一定的创造性火花。教师一定要保护孩子们的创造性思维，尤其是幼儿有创造性思维萌芽时，教师要多鼓励孩子们，充分发挥创造性思维。比如，当幼儿看到房顶上的太阳能吸收装置后，就产生了制造太阳能汽车的想法，老师一定要尊重孩子们的想法，并且可以将这作为课堂题目，开展一堂想象课，让孩子们将自己看到了说出来，并且大胆的发挥想象，幻想着太阳能可以做什么，老师在一旁给予鼓励，这样一来，一方面可以培养学生的创造性思维，另一方面还能提高幼儿的学习能力，促进幼儿全面发展。
　　3.在美术活动中培养幼儿的创造性思维
　　比如，可以让幼儿添笔画（圆形可以添画层熊猫、太阳、西瓜以及地球仪等）、拼画（半圆形、正方形可以构成房子、火箭）、变画等，同时还可以开展主题画画课，比如故事画、漫画、粘贴画、诗画以及美工等，充分调动幼儿参与的积极性和主动性，激发幼儿的学习兴趣，而在对幼儿的作品进行评价时，不能将片面的制作精不精美、画得像不像作为基本依据，而是应该看重作品的创造性意识，多鼓励和赞扬幼儿，对幼儿的创造性思维表示肯定，鼓励幼儿自由进行创造，不单纯局限于老师的示范，从而达到培养幼儿创造性思维的目的。
　　总而言之，幼儿时期是培养创造性思维比较重要的一个时期，对于幼儿园的老师而言，一定要充分认识到培养幼儿创造性思维的重要性，积极转变传统的思维模式，根据幼儿的学习特点，营造良好的环境氛围，制定针对性教学方案，在课堂教学和户外活动中激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的创造性思维，从而实现幼儿的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]薛晓丽.培养孩子的创造性思维[J].小学时代（教育研究）.2013（17）
　　[2]庆君，周继红.开发孩子的创造性思维[J].八小时以外.2004（07）
　　[3]王新枝.浅议幼儿创造性思维的培养[J].学前教育研究.1998（12）
　　[4]李琴.幼儿创造性思维的培养方法[J].学园.2014（01）