【正文】  小学语文是学生学习语文的启蒙阶段， 不仅关乎学生小学阶段的发展， 更对学生今后的语文学习起到至关重要的作用， 所以， 提高小学语文课堂的教学质量是十分必要的。但如今很多人对此并未给予重视， 认为在所有阶段中小学阶段的学习并不重要。但就我而言， 我认为小学教师的责任是很重大的， 他们肩负着启蒙学生、培养学生的重担， 所以在小学语文中提高课堂质量是很必要的。
　　一、创建和谐的语文课堂，激发学生的学习兴趣
　　创建和谐的语文课堂是激发学生学习兴趣的根本，在和谐的语文课堂上，师生互动互促、共同进步和发展。学生眼中，你既是一位严肃可敬的师长，又是一位平易近人的好朋友，从而拉近了师生之间的距离，消除了彼此的隔阂，这样才能让学生的兴趣得到激发、个性得到发展，学生才敢在课堂上畅所欲言，发表自己的意见或看法。？
　　平时还可以多开展合作学习，这种学习方式能巧妙地运用师生之间、生生之间的互动。在这种学习方式中，教学不再是教师单一地教、学生机械地学。相反，这种学习方式能凸显学生的主动性，能让学生的创造性思维得到解放和激发。在合作学习中，学生的合作精神、团队意识、集体观念将进一步加强，他们会对学习产生强烈的欲望，这就能使每个学生都得到全面的发展。
　　二、借助现代化教学手段， 提高课堂教学质量
　　随着社会的不断发展， 现代科技也在不断发展， 多媒体技术更是发展迅速。越来越多的学校开始引进现代化教学手段， 作为教师， 也要跟上时代潮流， 与时俱进， 将多媒体教学与自己的课堂教学相结合， 让多媒体技术成为课堂教学强有力的辅助手段。但在利用多媒体进行教学时， 教师不可过多地把精力放在课件制作上， 不能把多媒体教学作为我们课堂教学的主体。它只是一种辅助教学方式， 用来补充一些我们板书无法体现的知识点， 同时可活跃课堂气氛， 提高学生学习积极性。因为小学生好动， 注意力又难以集中， 所以我们合理地运用多媒体技术能够达到提高课堂教学质量的目的。
　　三、激发学生学习兴趣， 提高课堂学习积极性
　　我们都知道“兴趣是最好的老师”。我们只有热爱一件事， 喜欢一件事， 对一件事产生深厚的兴趣， 才会想要去做， 才会努力地去把它做好。这对我们小学语文教学也同样适用。小学生本就好动， 注意力更是难以集中， 如果对语文这门学科没有兴趣的话， 那么上课时自然难以专心听讲， 更别提提高我们的课堂教学质量了。所以， 掌握学生心理十分重要。教师要积极探索， 大胆创新， 寻求新兴的教学方式， 充分激发学生的学习兴趣。例如， 我们在上课时可以采用游戏教学法、表演教学法、观影教学法、比赛教学法、提问教学法等， 这都可以调动学生的学习积极性， 学生表现出了极大的参与热情， 能够紧跟教师思路， 踊跃回答问题， 教学质量得到了提升。同时， 教师还可以在课下与学生多交流， 让学生对老师产生亲切感， 从而让学生对学科产生兴趣， 能够更认真地听课， 提高教学的质量。除此之外， 教师还可以经常举办一些小活动来吸引学生的学习兴趣。例如， 可以根据课文内容举办一个话剧小活动， 让学生分角色进行表演， 在表演中掌握课文内容， 了解人物形象。在这种情境下， 学生能够更好地理解课文内容， 教师能够不断提高自己的教学质量， 师生均有所得。
　　四、启发学生主动思考， 促进学生主动学习
　　在语文的课堂中， 教师只是学生学习知识的一个引导者， 学生才是课堂的主体， 教师要把课堂还给学生， 鼓励学生主动思考， 主动探索， 主动学习， 这不仅有利于提高我们的课堂教学质量， 还有利于学生自身的发展。所以作为教师， 在课堂中要多引导学生思考。例如， 我们可以根据某篇课文对学生进行提问， 然后让学生独立思考， 根据课文内容寻找答案。最后教师再进行讲解， 对学生的答案进行解析。在语文的理解中是没有对错之分的， 每个学生的思想也不同， 一千个读者就有一千个哈姆雷特。教师要鼓励学生多动脑， 多思考， 不要害怕出错， 古往今来， 无数伟大的成就都是在失败中得出来的。同时， 以疑促思， 也是古人告诉我们的经验， 只有思索， 才能得到答案。正所谓思考不一定得到答案， 但不思考一定得不到答案。在这种氛围的影响下， 语文课堂教学质量也会在不知不觉中得到提高。
　　五、重视培养学生良好的学习习惯
　　叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。” “学习语文的目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。” “我想教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。诸如热爱国家，关心他人的习惯、礼貌诚笃的习惯、虚心自强的习惯、阅读书写的习惯、勤劳操作的习惯、求实研究的习惯等等”。？在教学中，我们经常会有这样的疑惑，我们感觉知识点似乎都已经落实，学生也看似基本上已掌握，可是在检测效果的时候，我们就会发现不对劲，情况不是很理想，学生会有很多意想不到的错误出现。仔细去查找原因，就会发现是因为我们平时忽视了语文学习习惯的培养，这个关键问题没有被我们从根本上解决。？俗话说“习惯成自然”，良好的学习习惯能使学习从学生的内心出发，不走弯路而达到高境界。当然这需要老师持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，学生就能学会如何学习，他们就会学得轻松、主动，还会懂得怎样合理地安排自己的学习生活，会受益终身。
　　以上就是我对如何提高小学语文课堂教学质量的几点思考。除了上述的几点方法之外， 还有很多方式。作为小学语文教师， 我们要不断积极探索， 寻求最适合自己实际情况的教学方法， 从而最大限度地提高课堂效率和课堂教学质量。同时也要有足够的耐心， 提高课堂教学质量不是一朝一夕的事， 只要我们坚持下去， 教学质量总会提高的。