【正文】  【摘 要】 语文学科的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。作文要求生活素材真实，而核心素养最终是为学生未来学习生活服务的，因此，核心素养下的高中作文教学要把生活素材真实与为学生学习生活服务的目标结合起来，立足于生活来指导学生。本文作者结合如何在核心素养视角下进行高中语文教学为出发点，对如何在核心素养视角下提高高中语文写作教学进行了主要论述，全面提高学生的写作水平和培养学生的核心素养。
　　【关键词】 核心素养，高中语文，写作教学研究

　　相比初中语文写作教学的难度，高中语文写作教学对教师的教学能力和学生的写作要求更加严格。学生写作水平的高低取决了学生在高考时语文成绩的高低。因此，在高中语文教学中写作教学占了相当大的比例，是高中语文教师的教学内容的重点和学生学习中必须攻克的难点。在高中学习语文写作提升是有方法可循的，学生们要遵循反复训练、拓展思维能力和增加阅读量的方法，从方法中找到适合自己的写作技巧，并且要在后期过程中不断反复训练，巩固思维方式达到提升写作水平的目的。本篇文章对如何在核心素养视角下提高高中语文写作教学进行了主要论述，全面提高学生的写作水平和培养学生的核心素养。
　　1、如何在核心素养视角下进行高中语文教学
　　1.1 在写作教学中锻炼学生的学习能力
　　高中语文教师在进行写作教学训练前，应当全面和科学的评价、了解一下学生们的学习能力和写作能力，对学生们的基础能力水平有正确的把握再合理的安排写作教学的进度与内容。这样的方式对提高学生的学习能力和写作能力才是真正的对症下药，否则无论高中语文教师花费再多的精力和时间，学生的写作水平依旧没有任何提高的效果，反而耽误了学生的学习进度。
　　身为一名高中生必须有一定程度的学习能力，并且要不断地提高自身的学习能力水平。学生除了要掌握基本的识字、背诵课文和古诗词，还应当在这些能力上继续提高自身的学习能力去掌握阅读理解和古诗词分析，最重要的是在这一过程中要根据自身的水平去合理的进行写作训练。对学习项目的时间安排要有计划。什么阶段完成什么事情，同时时刻告诫自己不是为了完成某项任务而去做，而是真正的融入到这件事情在做的过程中的意义。在一段时间的学习后学生可以自己对学习成果进行检验，为自己量身定做一个学习周期和评价测试题。这种方式是最有效果的，学生既能够锻炼自己的学习能力，还能够在学习中及时的了解自己的优缺点和不足之处，在下一次的学习计划中列个清单重点的去解决和掌握。这才是真正的达到了自我提升和锻炼的效果。
　　在这一基础上高中语文教师再对学生如何学习写作技巧加以指导。通常学生们进行写作训练都是模仿一些优秀作文的例子或者写作手法，但是实际上这样盲目的模仿对提高学生的写作技巧没有任何的意义。高中语文教师应当指导学生如何从优秀作文中正确的分析作者的写作句式、如何分析作者安排情节进展的目的等等其他方面，从这些角度分析学生才可以避免盲目的模仿下笔，否则再遇到其他类型的主题或者题目时仍然找不到思考的头绪。
　　1.2 在高中语文作文教学要重视思维发展能力的培养
　　思维能力顾名思义就是指每个人的大脑中对任何客观存在的事物都能够从心理上进行感知后给予事物总结。同时每个人还能够分别出事物是否抽象以及其他的认知。这一过程其实是快速短暂的思考，对事物认知的处理能够帮助我们更加准确的理解和认识事物，做出正确的判断。在生活中我们几乎每时每刻都在进行思维。而在高中语文写作教学中锻炼学生的思维能力是为了增加学生思考问题和看待问题的角度，使得学生能够从多方面接受到更多的信息，观察力也能够在这一过程中得到锻炼。依旧在社会上比较火热的话题是看到老人摔倒扶还是不扶。关于这个话题语文教师可以在写作教学的课堂中作为一个论点让学生们进行思考，对待这个话题大家有哪些看法。很简单的，学生们可以以为什么扶和为什么不扶作为这个话题的切入点，然后再分别对这个两个切入点进行分析给出原因。在这一过程中学生们对扶还是不扶的问题进行思考，两者都有有力的理由进行支撑，那么最后的总结应该如何结论就要看学生们如何选择了。这种在课堂上进行的模拟训练，可以大大的提高学生的思维能力，也能够让学生们体会到如何思考的方向，观察的角度不同给出的结论自然也就有区别了。总而言之，语文教师要重视在写作教学中培养学生的思维能力。
　　1.3 在写作教学中拓展阅读视野
　　高中语文教师在写作教学训练的过程中要让学生明白一个道理，为什么世界上那么多的人都说没有文化是多么可怕。第一点，这是一个瞬息万化的世界，在以科技为第一生产力的世界里文化是非常重要的。这个社会上需要的是有学历有能力的人才。第二点，没有文化就相当于这个人的大脑中没有知识，知识是力量。没有文化和知识的人又如何能够支撑自己人生的道路呢。同时没有文化你的知识面就被限制了，朋友圈也是被限制的。同理，学生们想要写出优质的作文就必须有过硬的软实力。假设一下学生们每天接触的只有书本上的课文文章，那么他们的知识面也是也被限制的，他们无法接触到不同的写作方式和写作技巧，在反复的训练中使用的手法和句式都是千篇一律的，内容自然也就不能够吸引读者。因此，拓展学生的阅读视野是非常重要的。学生只有不断地接触到新的阅读文章，看到的内容与写作技巧也是不同的，在后续的锻炼中自然有就了新的思考层面和内容，给批改试卷的老师眼前一亮的感觉，分数自然也就高了。
　　2、结束语
　　总之，高中语文作文教学要突出核心素养培养的重要性，要通过作文教学中的精细化训练来实现。学生们在高中写作教学中要重视学习能力、阅读视野和和思维能力的培养，全面的培养自身的综合能力才能够实现核心素养的发展。
　　参考文献：
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