【正文】  课堂是学生学习的主要场所，所以，我们应该提升课堂教学的有效性，只有提升教学的有效性，才能吸引学生的注意力，才能激发学生学习语文的兴趣。想要提升小学语文课堂的教学效率，我们需要不断地转变与学习教学方法和教学手段。
　　1.营造轻松和谐的课堂氛围
　　我们在小学语文课堂中，不能再以教师是课堂的主体为思想，在课堂教学中要让学生感受到课堂中轻松、民主的氛围。教师与学生应该是平等的，是合作关系，两者要互相尊重、帮助、信赖、合作，学生们在轻松、愉悦、平等的情况下才可以无障碍的沟通，学生感受到了学习语文的乐趣，在课堂中充分发挥自己的想象力，全身心的投入到课堂语文的学习中，这种氛围下，教师与学生才能够创造出别人羡慕的师生关系，这对在今后教师与学生在沟通与交流的过程中起到了画龙点睛的作用。我国著名的教育学家、思想家陶行知先生曾经说过“最能发挥创造力的条件是民主”，其主要意思就是说，想要发挥人们的想象力，就必须为其创造一个健康、平等、民主、和谐的环境，只有这样，学生才会不需要鞭策就主动地去学习语文。语文与其他学科不同，不死板诱惑力。我们可以对学生提出相同的问题，比如，学生的心理情况、生活经历等，每一位学生回答的都不一样，创造力就是这么来的，所以，我们需要对每一位学生进行培养。在教学的过程中，为了多让班级上的学生发表自己的意见，要给学生表达的机会和自由，多给学生想象的时间和空间，更重要的是要放下所谓的教师面子，与学生多交流。在课堂中创建良好的教学、学习氛围，对于学生的想法给予尊重，尤其是出现了不同的意见时。教师不要一味的坚持自己的观点，鼓励学生勇敢地展现自我，发表自己的意见。学生在这种平等、自由的课堂中，可以将想要表达的事情大胆的说出来，可以为学生创造一种全新的心理体验，从而提升学生的学习兴趣，还可以在不同程度上激发学生更多潜在的有点，从而提升课堂教学效果。
　　2.改变教学模式，引导学生自主学习
　　在小学语文中，我们要想提高学习成绩，首先要做的就是摆正好自己的学习态度，让自己有一个明确的目标，教师和学生可以互相交换位置，学生换成教师的位置，教师变成学生的位置，这样有活力的课堂可以增加学生学习语文的兴趣，对知识的了解会更进一步。但是如果我们的学习方式还是传统的教学方式，我们会变得比较被动，学生不喜欢，教师也会受学生的影响讲课积极性不够高。所以教师要充分了解每个学生的性格，知道什么样的教学方式最适合他们。这样才能够让他们自己主动去学习，把他们学到的东西用到生活当中。学生才能好好的学习知识，把语文课堂当成自己成长的天地，语文的学习的重点不在于是传达知识，更多情况下是提高学生的心里素质，从而也提升了小学语文课堂的教学的有效性。
　　3.老师有效备课，提高教学效
　　作为教师的我们，在课前需要对教材内容进行探索，然后对每一位学生进行了解与分析，并且运用合理的教学方法以及教学策略与学生的认知水平相平衡。所以，进行课堂教学最重要的前提条件是人本结合的预设工作。不仅如此，还应该其他的教师进行资源分享，将自己的教学方法、教学资源、教学思想与其他教师进行交流。这种环境下才可以创造出更加贴近学生、更加实用的教学方法，才可以从整体升提升教学效率。除此之外，很多教师都不尽兴课前预习。倘若学生不做课前预习，那么，在课堂中就不能良好的进行学习。尤其是小学语文，教师应当让学生做预习工作，教于学生预习的方法，教师在课堂中就可以看出该同学预习的成效。亦或是教师为预习布置作业，让学生在课堂外也可以用很快的时间进入学习。同时，为了检测小学生语文下节课预习的成效，教师可以进行检测，然后按照每一位学生的预习成效进行不同教学方法的改进。还有，针对不同学生进行对应的预习指导，培养学生的自学能力
　　4.创新型课堂，实现多媒体教学方法
　　随着科学技术的发展，时代的进步，单层黑板慢慢的演变成双层黑板增加了教师在黑板上书写的面积。又随着技术的发展，多媒体被逐渐运用，实现了一个投影仪一块幕布和一台电脑的有效结合，在这种情况下，可以呈现给小学生的东西越来越多样化，小学老师能够放视频来吸引小学生的关度，可以播放音乐来缓解上课时的无聊、乏味的气氛。随着教学环境的科技化，也提高了学生上课的积极性。在小学语文的教学中，运用多媒体教学来提高小學语文的课堂效率。
　　5.实施评价策略，提高教学效率
　　在语文教学的过程中，教学的内容非常重要，但是教师的评价也是很重要的，因为每一位学生天天都要面对的是复杂的书本，就一定会产生枯燥、无聊的时候。所以，老师就应该采用相应有效的办法来缓解这一情况的发生。笔者认为教师采用鼓励性的评价教学就是一件非常不错的选择。除此之外，教师可以在课堂与孩子进行互相沟通，让孩子积极解答问题，对每次积极回答问题和被叫起来回答的学生给给予一定的奖罚，这样可以使学生主动参与到语文课堂中，也可以认真的学习语文知识，并且会让语文课堂的学习氛围变得更加的浓厚，提升小学语文的课堂效率就成了必然。
　　6.结束语
　　综上所述，我们要想改变小学语文课堂的效率，就要从实际出发，教师做好领导人的身份，因为教师的教学影响着小学语文发展的方向，一定要对自己的能力有正确的认识，应该抛弃传统教育模式，对传统教育模式进行系统的改革，建立新型的教学方式。伴随着时代的进步，我们教师要充分的尊重学生，实现师生关系平等，挣脱传统教学的约束，从而达到小学语文课堂教学效率的新目标。良好的小学语文高效教学与教师和学生是分不开的，教师不能过度追求新颖，还是要把握好基本原则。小学语文教师应该把高效的课堂效率作为培养优秀学生为基础，为提高小学课堂效率而努力。