【正文】  随着这些年中考英语阅读的比重分值逐渐加大，将近占整个试卷总分的26%以上，因而阅读理解篇幅多（一般为4-5篇），每小题2分；英语阅读理解的重要性和广泛性日益彰显，故而有“得英语者得半壁江山，得阅读理解者得英语”之说。同学们面对阅读理解时，怎么才能尽量做到不失分或者少失分。怎么才能在有限的时间内对文章大意理解得全面快速精准？我认为同学们除了平时对词、短语、句子、句型以及语法、语感的积淀，以及对各种题材体裁阅读理解的练习和解题技巧的训练把握外，更重要的是如何解决阅读理解中的长句子。很多学生在阅读理解中，常常会遇到一些较长的英语句子，读一遍根本无法理解意思，甚至要反复读。如果句子的结构再复杂一些，就只能对句子进行语法分析，还要多读几遍，才能勉强理解句子的大概意思。在此写一些实用有效的技巧和师生们分享，科学分析，精准施策，帮助师生们找到破译这一障碍的密码。
　　一、巧妙设置意群点
　　习惯了中文句结构特点的我们一遇到英文长句子，难免感到不适应。很多人读到句子一半时，就被复杂的从句和修饰成分搞懵了，无法读下去。还有的人等勉强读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘的差不多了，还得重新返回去再读，如此便耽误了考试中的很多时间。其实英语的长句子无非是几个内容相关的短语用连词连在一起，或者句子的主干成分多了一些修饰成分而已，所以我们只需要将长句划分几个短语即可。
　　1、设置意群点时，没有必要完全按照句子中的标点符号来停顿，一定要切记句子语义的完整性。例1、（After cleaning the room ）（with my mother ）（for three hours ）（from 3：00 to 6：00）（in the afternoon ），I fell asleep quickly。这个句子虽然很长，但通过划分意群可以看到，（after、with、for、 from、in）所构成的每个介词短语分别为一个意群，它们总的都是修饰成分，在句子中充当状语，而该句真正的是说“我睡着了”，quickly副词也是修饰成分——状语。因此整个句子意思就是：下午从3点到6点，3个小时和妈妈打扫房间后，我很快就睡着了。
　　2、在实际阅读中，还可以根据自己的知识水平自行确定每个句子的不同意群和文章的断点，也就是当自己感觉大脑里获得的信息太多时，把正在读的最后一个句子意思说完整后，就可以断句，这种自由地转换的阅读方式，可以使学生根据自已的英语水平自由地调解群阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号，从而可以有效地破解英文长难句。
　　二、理顺句子的语序
　　我们在读英语句子时，只有感觉到句子前面所讲的什么人、什么事物，后面出现说这个人这个事物怎么样时，一个语意才算是说的完整，就可以在后面进行断句。而在读句中，如果前面提及的什么事物、什么人，后面还没有出现相应的该人或该事物怎么样的描述时，这时我们就要意识到前面句子的内容还没有结束，必须要等到句子后面出现了相应的描述后，才可以设置断点，进行断句，这就是正确的英语句子语序。
　　语序的运用，可以有效地提醒我们把握句子的整体性，尤其是在那些主语和它的叙述内容在一句话中间相隔很远的时候，几乎一遍就能很快读出句子前后的逻辑关系。语序的掌握从根本上解决了对句子结构分析的依赖，使我们可以做到第一遍就能轻松理解句子中的各层意思，而且也绝对不会彼此混淆。所以该技巧如果能在阅读理解中灵活运用，一遍读懂英文长句是可以实现的。
　　三、揭开长难句庐山真面目
　　1、中英文的语序差异。
　　（1） I am Liu Jun.（2） I love China.我是刘军。我爱中国。
　　以上两个句子只有主干成分，无修饰成分，像这样的句子，英文和中文的语序基本一致，都是“主语+系动词+表语”或者“主语+谓语+宾语”，非常容易理解，然而一但加上修饰成分后，中文和英语句子之间的语序就会发生变化。
　　（1） I am Liu Jun from Beijing.（2） I love China with all my heart.我是来自北京的刘军。我全心全意爱中国。
　　由此可见，修饰成分在英文中出现的位置和在中文字存在的位置是截然不同的。因而在理解英文句子时，无形之中增加了一定的难点。
　　2、修饰成分，琳琅满目。
　　当一个句子中有很多修饰成分时，该句子就会变长，不易理解。例如：After chatting with Tom about his study for one hour in the morning， I went to the bank.该句子含有大量的“介词短语”这种修饰成分，如果我们把这个句子中的全部介词短语加上括号，该句子就会变成：（After chatting ）（with Tom）（about his study）（for one Hour）（in the morning）， I went （ to the bank）.
　　这时我们可以发现，该句子虽然长，但真正的主干成分只有I went 两个单词，可见介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一，当句子中出现更多诸如介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中文语序不同，英文句子将变得“面目全非”，令人难以理解。由此看来，只有搞定句子中的修饰成分，英语中长难句才能俯首称臣。
　　可喜的是这些修饰成分虽然数量种类多，在句中的位置不固定，不好掌控，但它们的种类是很固定的，我们把这些修饰成分归纳为“三长两短”。所谓“三长”是指构成英文长难句的三种较长修饰成分，既介词短语、从句（主从、宾从、定从、状从、表从、以及同位语从句等）和非谓语动词短语（不定式、动名词和分词短语）。
　　例如：1、I have been teaching English（for about 32 years）.（介短）
　　2、He is a teacher （ who teaches English）.（从句）
　　3、I saw many students （playing basketball ） on the playground.（分词短语）
　　所谓：“两短”，是指长句子中稍微提高句子复杂度的两种较短修饰成分。（形容词和引词）
　　例1、Li Wenliang is a （good strict patient） doctor.（形）
　　例2、I answer my teachers questions （ clearly and loudly）.（副词）
　　3、并列连词使句子变长
　　平行并列结构也能使英文句子结构变得更复杂，它是由一些并列关系的连词（如and / or /as soon as等）将句子变长变难。
　　例1、I like the pen on the desk and the ball on the floor.
　　例2、You can go with me or you can stay at home.
　　例3、He can not only play computer games but also do online shopping.
　　事实上，再长的英语句子其主干成分都是简单句（基本语序和中文语序一致），包括（1）简单句的五种基本句型。（1、主+谓+宾2、主+系+表3、主+谓4、主+谓+双宾5、主+谓+宾+宾补）（2）there be 句型（3）疑问句（4）祈使句（5）感叹句（6）倒装句：（1、so+be+助动词/情态动词+主语；2、nor/neithr+be动词/情态动词+主语；3、how等副词引导的倒装句；4、only引导的倒装句；5、Here/there引导的倒装句）。
　　此外还有若干与中文语序不一致的特殊句型，如：It is+形+of/for sb. to do sth.等。再加上以上所阐述的：“三长两短一并列”组成的。
　　总之，如果同学们做到以上这些，再长再难的英文句子，都能在短时间内快速迎刃而解，从而全面理解文章的意思。望同学们认真践行，励志训练，刻苦攻关，勤于积累，善思善学，决胜中考，非你莫属，成功一定常伴你们。