【正文】  【摘 要】 信息化时代由于我国的科学技术迅速发展，在我国已经全面开启。在信息化时代的影响下，我国中小学内的信息技术教学也被教育部门开始关注，但是由于传统的教学手段仍然存在，所以使中小学信息技术课程的教学理念不能得到发展提升。为了解决这一问题，文章结合计算思维的应用方法谈谈其在中小学信息技术中的影响与意义，并针对这一教学问题提出了几点方法，希望能对信息技术课程教育提供一点帮助。
　　【关键词】 计算思维；中小学信息技术；影响与启示

　　当下我国中小学信息技术课程教师在教学中，主要注重学生信息技术上的掌握程度，使学生在信息技术操作虽然熟练但是缺乏对计算思维的培养。虽然计算思维的重视度在不断上升，但是如何将计算思维合理的运用到中小学信息课程当中依然是中小学信息技术教学上的一大难题，本文主要针对计算思维对中小学信息技术课程中的意义做出分析。
　　一、计算思维的含义
　　目前我国大力提倡“将计算思维运用到中小学内的信息技术课程中去”这一教育方针。在中小学的所有科目中拓展运用计算思维，为学生学习上的问题提供了独特的研究办法。计算思维是人们思考和处理问题时所运用到的思考方法。目前信息智能全球化已经基本实现，在此时代背景上，培养学生如何使用计算机去分析问题、处理问题的能力就显得尤为重要。有研究表明，在学习过程中，往往善于利用计算思维分析解决问题的学生要比不懂运用计算思维的学生更聪明。由此可以看出，将计算思维运用到中小学信息技术课程中是今后教学发展的一个必然趋势。
　　二、计算思维运用到中小学信息技术课程中的重要影响
　　1.提升信息技术课程中的教学效率
　　就中小学信息技术课程而言，在教学中运用计算思维可以使学生对知识更容易理解，同时改善了中小学生在信息技术课程中学习兴趣不足，学习积极性较低等教学问题，将计算思维引入到中小学信息技术课程中还可以让学生树立正确的信息意识。与传统的教育模式相比较而言，计算思维更重视学生的思维方式上的培育，计算思维同时也是每一个学科学习中必不可少的思考方法，只有提高学生的学习思维并引导学生明确的学习思路，才可以使学生的学习水平得到有效提升。因此可以利用计算思维来培养学生的思维方式，从而达到提升课堂教学质量的效果。将计算思维融合到中小学的信息技术课程中，可以提升现阶段信息技术课程的质量，同时也能极大提高中小学生信息技术的水平与信息搜集的意识，为中小学生今后的学习发展奠定良好的基础。
　　2.提升学生的创新意识，加强学生的实际动手能力
　　在中小学的信息技术教学中计算思维训练是必不可少的一个教学内容，通过锻炼培养学生的计算思维，来提升学生的学习水平。当前已经有大量的研究证明提到，将计算思维与信息技术课程相融合可以极大地刺激学生的表述兴趣，从而引发学生在学习中进行主动思考，并培养中小学生的创新意识，计算思维的引入还可以提升学生使用所学知识解决现实问题的意识，帮助学生娴熟运用科学计算技能，从长远的角度来看，计算思维的运用对学生人生道路的发展有着重要的影响。
　　三、计算思维有效运用到中小学信息技术课程中的方法
　　1.全面提升学生信息技术的核心素养
　　提升信息技术课程质量的前提基础是发掘培育学生信息技术的核心素养，信息技术课程中的核心素养主要由学生发现信息的能力、学习创新、学习数字化以及信息在社会中应负的责任这四大部分构成。信息技术课程中的价值观在信息技术课程的核心素养中有所体现，信息技术核心素养是学生在学习该学科时的过程中逐渐形成的正确价值观以及良好品格的重要能力。
　　例如在八年级信息技术下册的《计算机网络及应用》这一章节时，教师可以让学生运用计算思维的方法对“什么是计算机网络”这一问题展开思考，思考完毕后教师可以引导学生了解计算机网络的概念及发展历程。可以在教学中通过结合学生的回答内容来了解培养学生的核心素养。核心素养是学生在学习过程中反映出的知识掌握量、掌握的学习方法及个人情感与人生价值观等多方面的一个综合体现。教师在教学中一定要对全面了解学生在信息技术课程中表现出的核心素养，并找出其具体的表现，以用于发掘提升学生的信息意识。
　　2.教师及时改变教学方针，利用计算思维开展教学
　　教师将中小学信息技术课程中融入计算思维时需要及时改变传统、落后的教学方法，并且要清楚认知计算思维在信息技术课程中的融入可以极大减少教学问题的发生。例如在小学六年级上册教材《具有“超链接”功能的作品》的教学中，教师可以指导学生运用教材中提供的内容，进行动手实践，独立探索学习在演示文稿中设置超链接的办法，让学生学会利用“动作按钮”设置超链接，教师可以利用多媒体展示几组具有超链接功能的幻灯片，让学生运用计算思维结合教师举的幻灯片例子来学习如何设置超链接。
　　计算思维模式的养成对学生今后的学习发展有着重要的影响。为此，教师在教学实践中要注意避免没有目的性的加深教材内容难度的这一情况发生，做到及时整改教学内容和教学知识。在处理信息技术中的重要知识点时，教师要大力培育学生的计算思维方式。除此之外，信息技术课程的学习可以加强学生的学习方法，实现信息技术应用与教学内容相结合。
　　四、结束语
　　综上所述，将计算思维与中小学信息技术课程相融合，是推进计算思维发展的一个重要途径，同时让学生利用计算思维进行学习思考，可以让学生的思考能力大大提升，促进学生对信息方面研究的爱好，从而有效提升信息技术教学中的教学质量。
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