【正文】  【摘 要】 高中生面临着高考的学习压力，而班主任对高中生如何管理就显得非常重要。学生的自我成长以及日常生活方面和学习方面都离不开班主任的管理。高中班主任主要任务就是要对学生的日常生活和平常的考试成绩进行管理和监督，帮助学生健康成长。
　　【关键词】 班主任工作；管理艺术；教育艺术

　　引言：高中生面临着高考的学习压力，而班主任对高中生如何管理就显得非常重要。学生的自我成长以及日常生活方面和学习方面都离不开班主任的管理。高中班主任主要任务就是要对学生的日常生活和平常的考试成绩进行管理和监督，帮助学生健康成长。
　　1、高中学生在日常生活方面和学习方面都离不开班主任的管理
　　在如今的发展形势和教学现状下，班主任更要对学生的日常生活和考试成绩增加关注度，有些学生的自我管理能力弱，不喜欢自我管理。平常邋里邋遢的，对自我规范需要借助外界的帮忙。他们只有在高中班主任的监督下才能井井有条的进行日常的学习，只有在别人的管理下才会对自己进行生活管理。
　　2、学校和班主任需要重视班主任对学生的工作管理
　　高中生需要班主任做好对学生的日常管理，来帮助达到更好的学习成绩。学校对高中班主任工作中的管理教育重视程度对学生的学习和生活上有着十分重要的影响。如今，我们需要改变旧的模式，在新的模式下，提高高中班主任的管理效率，有了班主任管理，学生们才能积极的去学习，认真的去生活。
　　在班主任的管理引入高中教育的过程中，存在了许许多多的问题。班主任和学校没有对学生管理的提高重视度。比如说，由于相关部门的地方政策的指导或者下达的相关文件缺失，使得一些老师和当地的学校，不知道上级对课堂教学要求和教学目标指示。从而忘记将班主任的管理理念引进日常的课堂教育中。更甚至，有的教师和学校认为班主任的管理对于高中的学生学习没有什么实质的帮助，认为将班主任管理制度引入课堂是多此一举的事情。但是高中学生的学习和成长是需要班主任管理的，他们离不开班主任。
　　3、班主任的工作，班主任管理的艺术策略
　　3.1高中班主任工作管理要注意学生品德的培养
　　高中班主任可以帮助学生们成长，高中的阶段，学生们的心理并不成熟，社会经验并不丰富，学习能力并没有达到一定的程度。他们在行为上可能做出一些与心里不符的动作，因此班主任需要及时的改正学生们的错误，帮助学生们健康成长。让学生们正确的做人，正确的办事。高中班主任对学生管理需要注重培养学生的品德。学生们要学习先成人，然后再学习更有意义的东西。高中班主任应当注重学生的品德培养，有些高中学生没有辨别能力，容易学习社会中坏的现象，被不良风气沾染。班主任需要在学生的成长阶段，多多的注意学生的品德培养，及时的对学生进行了解，和学生进行交谈。或者通过学生接触的人，比如说学生的家长，学生的朋友，学生的舍友等，他们的反应，来了解学生的心理情况，给学生提供一个健康的成长环境。班主任要教导学生什么是正确的，什么是错误的，积极的培养学生的品德，引道学生向正确的道路上发展，不要误入歧途。
　　3.2班主任帮助学生培养乐观的心态，积极的面对生活
　　班主任可以引导学生积极的面对生活，形成乐观的心理状态。班主任在学校看到学生不开心的时候可以教导学生养成积极的生活心态，为学生提供丰富多彩的课余生活。当学生不开心的时候，班主任可以带着学生散心，带着学生们参加课余的活动。比如，在课间可以开展五子棋，象棋等，棋类益智游戏。或者督促学生去操场玩一些球类，比如乒乓球，篮球，足球等，在运动中放松自己的心态。学生们不应该只会学习，吃饭和睡觉，还应该参加更多有意义的活动。在课间的活动拓展中快乐的成长。
　　3.3班主任应该注意自己与学生的交流方式
　　班主任应该学会注意自己和学生的交流方式，高中班主任对学生的态度不应该是居高临下的，应当把学生作为朋友来相处。有时候，不同的态度，不同的说话方式，对问题处理的结果是完全不同的。班主任应该学会保护学生幼小的心灵，在活动中与学生培养正确的说话方式。
　　在班主任和学生的日常相处中，班主任会逐渐的了解不同学生的不同性格。针对不同学生有不同的交流方式。如果学生是一个急躁容易生气的性子，经常在老师的课堂表现的出不耐烦的情绪，或者经常表现出在课堂上顶嘴，捣乱课堂纪律等现象，这时，班主任可以先顺着学生的想法来，先让学生们表达出他想要表达的内容，和学生进行心与心的交流，然后才能降低学生的心理防线，逐渐和学生成为朋友。教会学生要尊重老师，服从老师的讲课安排。对于一些性格温和内向的学生，班主任就应该用温和的语言与学生交流，此时不应该对学生进行训斥或者批评，不应该对学生的心灵造成伤害。
　　语言的交流也是一门艺术，班主任对学生的成长有重大的意义。班主任的一举一动，对学生未来的生活都有很大的影响，因此班主任必须学会与学生如何说话。改变自己的额思维方式，先知道如何与学生进行交流，然后再对他们进行管理。
　　3.4.班主任应该帮助学生们走出叛逆期
　　大多数高中生都处于叛逆的时期，有些学生对教师的管理和家长的要求表示不满，他们有一些反叛心理。当学生对家长的管教，还有学校的教育，表示不能理解，表示不服时，班主任就必须帮助学生们走出叛逆期，积极的和学生交流以及与学生的家长进行交流。帮助学生和家长以及学生和教师培养彼此之间的感情，促进彼此的亲密关系。
　　4、结束语
  为了让学生能对学习充满兴趣，对生活充满希望，班主任需要在课堂上督促学生健康成长，并且帮助学生养成正确的价值观。班主任应该注意艺术教育，科学的帮助学生成长。
　　参考文献：
　　[1]杜英慧；吴俊峰；高中班主任工作艺术探究[J]；考试周刊；2015年98期
　　[2]李敏；浅谈高中班主任班级管理的艺术[J]；中华少年；2017年32期
　　[3]周雷；孙艳丽；浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J]；华夏教师；2017年02期