【正文】  中考复习具有容量大、内容多、要求高、难度大的特点，如何在中考前有限的教学时间内搞好地理教学，取得较好的效果，并能在中考时做到“小科”分虽少，但能起到“砝码”作用，是每位地理教师必须面临的新问题。如何在新课标下进行地理中考复习，应从以下几方面着手：第一，必须“吃透”考试大纲（地理）；第二，把握教材、改进教法；第三，针对学生实际，制订详细周密的复习计划；第四，精心地选择有代表性、典型性、基础性的试题。
　　一、复习依据——《四川省教育厅制订的初中学业考试大纲（地理）》
　　考试大纲是考试的依据，每位地理教师必须明确考纲命题的指导思想，严格按照考纲的要求进行复习，准确地把握本地区地理中考说明和要求，只有这样才能明确地理教学目的，才能达到把握地理教材知识和能力要求，并能在结合地理中考说明的基础上，明确地理考试内容与要求，才能做到教学心中有数，复习教学时才有针对性、实效性，从而使复习起到事半功倍的作用，明确的考试依据更有利于提高学生的学习效率和考试成绩。
　　二、把握教材、改进教法
　　（一）教师要严格地、全面地吃透地理新教材，优化知识结构。地理课就好比一棵树，每一章、每一节就好比树的分枝，课文中的知识点好比树叶。意味着地理知识点多、看起来比较分散，要使学生在短时间内记住这么多知识点是比较难的。树叶是知识点，是最多的，是试卷上的重要组成部分，如果你不去管，学生会丢分，但这些树叶会用去大部分时间效果还未必好。在复习时要求教师把这些树叶“细化”、“咀嚼”，融合到第一节中。如果地理教师不认真细致地掌握好教材，课堂教学就会事倍功半，因此，老师应该帮助学生夯实基础，将树的枝干长得粗壮，有利于知识点更好的学习，可以使复习事半功倍。
　　（二）教师要认真研究新课标改进教法
　　1.理论联系实际的教法，新课程理念提出“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”，即将地理学习运用于实际生活，更贴近生活，可以使学生更加牢固地掌握，更能运用到所学知识。复习时应着重培养学生的读图分析能力、自主学习能力、在实事中发现和分析地理问题的能力。例如：复习“台湾省”地理位置时，可设计如下几个问题：如果台湾海峡不是海峡，台湾省的地理位置会有什么不同？如果我市要从台湾进口香蕉，应选择怎样的运输方式？为什么可以从台湾进口香蕉？台湾有什么发展优势？通过与实际联系，让枯燥的“地理位置”知识融入到学生的“生活世界”中来。从而培养了学生灵活运用能力。
　　2.培养学生形成点、线、面知识体系的教法。针对学生学科多、任务重、时间紧的现象，地理教学要在有限的时间中来全面系统复习，必须建立起知识的点、线、面的知识体系：“点”即知识点，要求学生对知识点的记忆要准确、牢固，“线”是章节之间的知识内在联系和空间结构，“面”就是使学生头脑中形成一个全面的知识体系，要清理每一个知识点与其他知识点的纵横联系。这样的格局有利于学生对知识的整体把握，提升知识的重组迁移能力，为解决综合性问题打好基础，，点、线、面的知识体系有利于学生更牢固地掌握知识点，也有利于学生能够更好地将知识面进行迁移，有利于学生学习效率的提高，使复习效率事半功倍。
　　三、针对学生实际，制订详细周密的复习计划备战结业考试
　　我们已进行多年了，地理考试每一年都存在着复习时间短、内容多、要求高、学生不够重视等客观因素，这些因素实实在在地摆在我们面前，在较短的时间内想考出好成绩，重要的环节是一方面要科学地制订复习计划，首先从时间和内容上进行合理地安排：实施阶段。在时间短，空间跨度大的结业复习阶段，怎样引导学生尽快进入学习状态，迅速建立完善的知识体系，提高学生考试成绩呢？
　　第一步就是教师“讲”———基础知识复习阶段。立足课本、狠抓基础，注重知识的系统性，教师要紧扣教材，宏观地把握每一节课的知识结构、地理知识主干，（以东南亚为例）讲清概念、原理、规律及成因等地理事物，列出提纲，展示给学生，向学生渗透每一部分知识点所能出现的几种出题形式。每一节都要做到结构合理、知识点准确、清晰，学生一目了然，完成学生认识上的飞跃，使学生答题更加完整。在这一环节要做到堂堂懂、课课清，向45分钟要效率。为此教师的“讲”尤其重要。在复习过程中，要特别注重相关知识的整合，举一反三，纵横相连，如“欧洲温带海洋性气候的形成原因，俄罗斯的摩尔曼斯克这个终年不冻的港口的形成原因和世界气候的形成原因”三者密切联系在一起，更加突出形成世界气候（纬度、海陆、地形和洋流）因素的完整性，压缩知识范围，突出重点。学生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏，无图不成题，有图考图，无图考图，在复习过程中，要尽量把所有的知识点都建立在图上，体现地理学科图文并茂的特殊性，来加快学生的学习进程。
　　综上所述，提高学生的复习效率，首先教师必须做好仔细分析考试大纲，着重把握考试方向和内容。其次，教师必须熟读教材，帮助学生夯实基础，最后要为学生做好符合学生的复习计划，帮助学生一步一个脚印地完成中考地理复习，帮助学生更好地把握所学的内容，能更好的进行知识点的迁移和巩固。