【正文】教学反思与总结
　　冰棍棒本是一种极不起眼的小玩意儿，但它却是学生爱玩也乐意表现的题材。本案例主要培养学生设计、动手实践的能力。让学生在科学活动中去自主探索、自主尝试、团结合作、乐意交流、主动质疑、积极评价。
　　本活动从最开始的学生搭建，探索承重再到改进，整个活动中学生团结合作，分工明确，从测量到计算到设计到实施，整个过程中充分体现了STEM的四个中心，让学生在整个搭建中不断地探索，从探索中寻找最坚固的形状。
　　在本教学活动中还应该更多的通过师生互动，生生互动，调动所有学生的积极性，用心性，让教学过程更有吸引力。其次老师有时没有关注到整体，如果能及时组织所有学生认真学习别人的经验，从而反思自己的操作效果会更好。那样就能让学生在参与中学会学习，主动研究，在参与中学会学习，学会创新，并透过师生交流的互动作用和情境探索的学习，到达自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。
　　最后老师没有大胆放手，把主动权交给学生，如果在展示交流环节由学生自己去分析总结原因，这样得到的效果会比老师告知更有效，学生对该知识点才会有深刻理解和体会。