【正文】 　【摘 要】 要提高体育激趣、培体、增能效果，就需要我们从备教材、备教法中做起，以学生为主体施教，充分运用多媒体辅助，让学生在确保安全的前提获得良好的体育教育。
　　【关键词】 小学体育；教学效果；提高

　　课堂，是体育达到教学目标，实现新课标要求的主阵地，提高其教学效果，就是使体育在激趣、培体、增能的过程中实现国家教育意志。我们知道，教学是对话，是师生的双向交流，信息互换活动，是共同促进的。作为教学活动的发起者和组织者，在实践中不仅要授知、传业，还要解惑，通过点拨和启发，实现对学生思维的培养。但是，这些效果的实现，并非是“曹操，说到就到”，需要我们创新策略，运用多种方法，才能解决这种受空间大、组织繁、外界干扰因素多、学生思想不易集中等因素影响外，还因学生和教师的不同而有异。因此，探寻新方法，运用新策略，还需要因人因班而异。但总的方向和方法是一致的。因此，作为一线体育教师，我们在探寻新方法过程中应放不弃追求的脚步，迈开步子勤干，就一定能实现教学预期。下面，我就如何提高体育教学效果谈谈实践体会。
　　一、备教材，备教法
　　教材，是教之凭，学之据。加强教学设计，把功夫花在课前，是我们为实现“预则立”的有效做法。因为在这个环节，做好了备教材，就为正确备教法找到了努力方向。因此，作为一线教师，在为备教材中努力钻研教材、分析内容，板出重难点，才能为探寻教法，找到正确做法提供依据，才能把体育教学做实，做好，使提高课堂教学效果的希望变成现实。
　　钻研教材时，从不熟悉到熟悉，从浅层认知到教法选择，是一个需要时间作基础的认识过程。在这几年体育教学中，我认为，备教法是以教材为基础的，即使开展课外体育、课间体育，都必须基于教材而实施。针对不同重点，采取不同策略，不同难点，寻找不同突破方法，这样才能在尊重学情的基础上教好课，提升教学效果。虽然人们常说，教学有法但无定法，但我相信，对于同一个人，认知和思想一定了，面对同样的内容，常常思维有些定势，又特别是体育教学。因此，贵在得法的教学方法的选择，应由浅入深，由易到难，循序渐进。
　　二、践行学生主体理念，灵活组织实施
　　学生是主体，是体育教学的对象。在一堂体育课中，其教学效果如何，直接影响到学生兴趣培养、动作技能，甚至影响学生社会适应力，健康心理形成等。因此，提升体育课堂教学效果，势在必行。而体育教学，少不了动作示范，正确规范的动作示范和生动形象的讲解完美配合，本身就是一种有效方法，可以说，是提高课堂教学效果的最基本、最首要的条件。为此，我们一线教师要充分发挥教学语言亲和力的效果，提升自我动作示范教学艺术性，从规范性、灵活性去提升着力，使自身在示范教学中通过示范与讲解实现难点突破，让学生获得良好的动作技能培养。其次在在体育教学中，加强学生兴趣激发，增强教学趣味性，让学生主体作用得到发挥。可如何让学生的主体地位得到体现却并非易事，需要我们教师对学情作认真研究。在这一点上，我认为必须让学生成为教学的核心，成为学习的主人翁。在教学法时，从学生实际出发，采取形式多样的方法，增强教学新颖性，让学生也体会到自己对教学进度和其他学生的积极影响，让学生真正参与到教学过程中来。
　　三、运用现代教育手段，提高教学效果
　　随着信息技术的发展和普及加快，教育手段也在不断的更新，为教育改革定制的现代教育手段也陆续走进课堂。多媒体教学的出现，就是现代教育进课堂的重要体现。这一融合，为体育教学提供了很好的教学环境。比如，在推铅球的教学中，先采用在多媒体教室的理论讲解，通过幻灯片、动画等，使学生在理论上有一个初步的概念和完整的动作技术动作概念，有利于增强动作表象，建立起正确的动作经验。通过视听画面或微课，可以使学生更多了解场地、持球、握球和投掷的角度，增强学生直观印象。例如，在《投掷》教学中，我们就可利用微视频教学，通过投掷角度与投掷远度的关系动画的演示，使同学们知道投掷角度直接影响着投掷的远近。这样教学，学生清楚地知道了为什么投掷时投掷角度的选择的重要性了。接着，我们再通过最后用力的动画演示，使他们了解最后用力的重要性；通过完整技术动作的动画演示，使用他们了解推铅球的完整技术动作，在大脑中形成一个完整的技术动作概念，为下一步的实践教学提供了根本保证，从而提高了课堂教学效果，让学生获得良好有效的体育教育。
　　四、加强安全教育，确保效果稳步提升
　　体育课堂，隐藏着很多平安全因素，不仅是动作学习过程中易出安全问题，就是场面、器械方面也容易出安全问题。因此，加强安全教育，是确保体育教学效果提高的重要保证。作为一线教师，在课前要亲自到场地、器械上去看看，检查一下。而在新知教学时，特别是在一些中长跑、跨越、投掷、杠运动等项目教学时，一定要注意不安全因素的提醒，强化学生安全意识，让学生时刻小心。除安全教育外，还必须有一定的安全措施，确保教学的安全。因为体育教学的目的是改善学生的健康状况，增强学生的体质，促进学生身心的全面发展，故此，加强体育课堂教学的安全教育应贯穿到整个教学中去，只有这样才能真正逐步提高体育教学效果。
　　总之，要提高体育课堂教学效果，实现新课标教学要求，需要我们创新策略，积极探行。但同时，我们应有持续推进的探研究意识，做好打持久战的准备。只有这样，才能在教学实践中不断总结经验，不断地学习新的知识，提高业务水平和组织教学的能力，才能逐步提高体育的课堂教学效果。
　　参考文献：
　　[1]张玉峰，浅谈提高小学体育教学效率的几点做法[J].素质教育，2019年。