【正文】  【摘 要】 亲子阅读在幼儿教育中能为幼儿语言发展起到多重作用，不仅能让幼儿获得语言“范本”，发展想象，还能在园内精心组织实施的亲子阅读收获展示中培养信心，增强阅读兴趣。
　　【关键词】 幼儿教育；亲子阅读；语言能力；培养；实施开展

　　阅读不仅具有开阔视野拓展眼界的作用，还有积累素材丰富语言表达的功效，在促进幼儿语言能力发展中起着重要作用。因此，在幼儿语言发展的起步而又特别关键的这个阶段，我们可以加强以亲子阅读为主要形式的阅读模式的实施开展，让幼儿在阅读中模仿语言，在积累中利用语言、在应用中输出语言，从而达到为他们有良好语言能力而奠基的目的。其作用不仅只对幼儿阅读能力、语言能力培养有帮助，还可以促进家园沟通有更多了解，亲子间关系和谐、能实现“亲子相长”的理想效果。因此，作为幼儿教育组织实施的我们，应将亲子阅读活动与幼儿健康成长所需要的多样化学习相结合，使其为幼儿提高阅读、认知和语言能力埋单。
　　一、实施开展亲子阅读对幼儿语言发展的影响分析
　　（一）能帮助幼儿养成良好的阅读习惯。幼儿语言的起步，除了口头语言之外，还有书面语言。而阅读就是直通书面语言习得的有效路径。幼儿园中经常组织开展亲子阅读，要求父母鼓励孩子并与孩子一起阅读，帮助孩子识记生字新词和优美句子，并向他们讲有趣的故事，这些阅读经历所留下的印记就将成为语言的素材。通过坚持不懈的组织实施亲子阅读，孩子们可以养成热爱学习和乐于阅读的习惯。而且在阅读中还可让孩子从小就接受阅读指导，通过阅读路径来了解认识世界，为他们语言输出提供更多的语言材料。
　　（二）提高幼儿理解能力。有效的阅读既需要良好的理解能力为基础又是培养理解能力的重要平台。因此，加强亲子阅读开展，要求家长在活动中督促孩子从小养成爱读书、乐阅读的习惯。有了常态化的亲子阅读的开展，幼儿理解能力得到了培养发展，这也为幼儿语言能力提供了帮助。我们知道，语言运用中的听与说，都是以理解为前提的，没有良好的理解能力作基础，语言输出就不能体现表达自我的效果的实现。因此，开展亲子阅读在提升幼儿理解能力时也促进了他们语言能力的提升。 
　　二、实施开展亲子阅读助力语言发展的实践策略
　　（一）为亲子阅读开展推荐适当的阅读书目。亲子阅读活动中，孩子是主体，父母和教师都是活动的组织者与督促者，都还要承担阅读方法的授与。而选择阅读书目是有效开展亲子阅读的前提，而且选对他们感兴趣的书非常重要。因此，作为园内教师，我们应为家长推荐针对性强、富有趣味性的书作为亲子阅读材料，同时要考虑到孩子的年龄、语言基础和爱好等。这不仅可以有效地激发孩子对阅读的兴趣和表达兴趣，还可促进孩子获得更多知识以丰富语言材料。因此，在实施亲子阅读前，要求父母结合家庭综合情况去图书馆选择绘本式阅读材料，内容上应是漫画书、格林童话书、科学奇观书，以及诗歌和儿歌集等，让他们有目的的，有步骤地引导幼儿阅读和发展语言。
　　（二）为幼儿创造良好的阅读氛围。亲子阅读的展开需要良好的阅读环境。在家开展的亲子阅读我们应让家长结合实际组织进行。而我们幼儿园要求家长参与的亲子阅读就需要提供良好的阅读环境以实施。只有当我们为家长和幼儿创造了一个平静舒适的阅读环境时，亲子阅读才能得到有效开展，才能利于促进幼儿阅读兴趣得到培养。这当中，要求家长以身作则，引导孩子读说结合，充分利用绘本图文并茂的优势培养幼儿想象力，并要求他们边读边说，边看边说，模仿材料中的语言，表达读后心得和想象成果。
　　（三）让幼儿把阅读收获用语言展示。幼儿参与亲子阅读活动的动力不仅来自于父母的影响和鼓励，也来自于教师的点赞和同学的夸奖。因此，作为亲子阅读活动的组织者，我们幼儿教师应结合园内安排，积极开展亲子阅读成果展示会，让幼儿有展示自我的机会，让他们把亲子阅读收获用语言或其他协助方式进行展示，这样不仅有利于培养他们语言表达的信心还能促进他们更有动力地去参与阅读，实现亲子阅读常态化，做到早读、午读甚至睡前读。
　　三、利用亲子阅读活动培养幼儿语言的注意事项
　　幼儿在语言领域还处于起步阶段，进展慢，主要原因是理解能力差以及语言材料缺失和语言组织方法不成熟。而用亲子阅读方式来促进幼儿语言培养，也需要我们小步前进而不要急于求成。因此，在实施开展亲子阅读时应注意三件事：一是根据应孩子的爱好和性格特征选择可以激发阅读兴趣的书籍，不是家长的兴趣，这一点值得注意。园内在推荐时，应向家长明确说明。其次，养成良好阅读习惯是一个相当漫长的过程，需要幼儿积累、应用才能取得良好效果。幼儿的阅读应用就是要幼儿开口说话，能把读中获取的句子表达、想象思考、读后感受用语言表达出来。这过程作为家长的不应急于成功，应加强引导有耐心。第三是要培养幼儿良好阅读习惯，向自觉阅读方向发展。每次阅读活动开展后，家长应积极与孩子交流沟通，了解孩子的读后效果和思想变化，及时调整阅读材料和方法，并为孩子取得阅读收获给予鼓励，让他们增强阅读动力。
　　总之，实施开展亲子阅读，在幼儿语言能力培养中有着重要作用。随着社会发展，人们对幼儿教育的关注越来越多，对培养幼儿的方式和路径也提出了更高要求。作为新时期的幼儿教育担当者，应勇立潮头而创新实施。亲子阅读虽然在园内教育中实施并不多，有效的路径还需要我们进一步探索。不过，目前我们获得的效果也坚定了继续开展的信心——对幼儿阅读能力、语言能力的发展都是极其有利的。因此，接下来的幼儿教育中，我们将会有更多的精心设计的亲子阅读呈现在家长和幼儿的生活与学习中。
　　参考文献：
　　[1]肖娜，家长怎样利用亲子阅读提高孩子的口语表达能力[J].锋绘，2018年。