【正文】  【摘 要】 随着教育不断的深化改革，小学阶段将更注重学生们各项素质的全面发展，其中美术是一类艺术性很强的学科，小学生们学习好美术有助于陶冶自己的情操和提升综合素质，学校和老师们也越来越重视美术课，这当中，学生们对美术的鉴赏能力是学习好美术的关键，教师们开始注重对学生们鉴赏能力的培养，从而将美术课更好的进行下去。
　　【关键词】 小学生美术；美术鉴赏；培养

　　鉴赏能力是学生们学习艺术类课程时常用到的一种方式，这种能力可以让学生们更好的对美术作品进行欣赏，同时鉴赏能力可以更多的提升学生们的综合素质，所以提高小学生们的美术鉴赏能力就格外的重要，对于教师来说就需要掌握更多的方式方法，从各个角度去调动起小学生们学习美术的积极性，从而能更好的培养学生们的鉴赏能力。
　　1. 鉴赏能力对小学美术的重要性
　　小学阶段的美术课相对比较基础，更多的是用图画的方式让学生们进行观察和理解，教师们通过提高学生们的鉴赏能力，可以使学生们能够更好的领略图画中的美，可以提高学生们的审美能力，同时可以提高小学生们对美术作品的兴趣性，让学生们主动的进行作品的欣赏，在欣赏的同时也对观察力有大幅度的提高，教师们在授课时也要注意方式方法，要尽可能的使用引导的方式去带领学生们学习，通过对大量的美术作品进行鉴赏，学生们会欣赏到更多丰富多彩的元素，领略更多雄伟壮丽的景色和生活当中优美的色彩，这可以更好的增加学生们的知识面，提升学生们的视野，让学生们对生活充满热情。由此可以看出，美术鉴赏能力是格外重要的，对小学生在学习美术时有更多的帮助，教师们要更积极的去培养小学生的鉴赏能力，要利用更多有效的教学手段去完成这一目标的达成。
　　2. 小学生培养美术鉴赏能力的问题
　　虽然现阶段的教育大力提倡素质教育，但是实际上各个学校对一些学科相对的不是很重视，美术就是其中之一，对美术课程的安排上相对比较少，这样学生们对美术作品的欣赏次数也会大大减少，同时教师们的授课方式也存在着不少问题，大多数的美术教师在授课时，仅仅是按照教材的内容进行讲解，将最基本的知识传授给学生们，在欣赏作品的时候也只是象征性的挑选几个比较好的作品让同学们进行欣赏，也没有将作品内的知识告诉给学生们，长此以往学生们无法更好的接受美术课程，在课堂上也无法得到更多的美术知识，学生们对美术作品的鉴赏能力自然是难以提高。
　　3. 提高小学生鉴赏能力的方式
　　3.1强化理论性知识，打好基础
　　理论知识无论是在哪个领域都是至关重要的，对于美术学科来说也是如此，教师通过对理论知识的讲解，不断的让小学生们去记忆和消化，这样可以更好的帮助小学生们去了解美术作品当中所运用的方式方法，让小学生们掌握更加专业的知识去鉴赏作品，能够更好的领略美术作品当中所蕴含的情感和意义，从而提升小学生的鉴赏水平。比如在授课之前教师可以先根据本堂课的知识点找出几幅作品，授课时教师们先将本堂课的知识告知给学生们，同时将提前找好的作品展示给学生们，同时提出问题如“这几幅作品当中哪里运用到了本堂课的知识点来进行创作”让学生们自行或者分组并根据知识点进行探索讨论，之后教师要听取讨论之后的结果并给予反馈，最后教师们要进行总结。通过这样的授课方式，学生们会将基础理论知识更好的进行掌握，会更加牢固的记住这些知识点和基础知识，当以后再欣赏作品时，就会很自然的根据之前记住的基础知识进行鉴赏，更有效的提高了小学生们的鉴赏能力。
　　3.2指导学生鉴赏作品的方法，多让学生们进行联想
　　小学生进行美术课时，教师们需要运用适合的教学方式指导学生们去进行作品的鉴赏，要让学生们学会鉴赏的方法，从而更好的提升学生们鉴赏的能力。同时教师们可以利用自己丰富的专业知识教导学生们去进行美术方面的联想，学生们通过联想可以获得更好的想象力在面对一幅作品时可以带着想象力去对作品进行欣赏，对作品的内容有一个更好的思维发散，有利于提高学生们的鉴赏能力。比如在学习《形体的组合》时，教师可以做一个提前的准备，将现实生活当中的实际例子展现出来如建筑、树木景观等，在上课时先将本堂美术课的内容传授完，然后展示提前准备好的图片，并对图片有一个简单的介绍，比如图片的拍摄背景和时间，让学生们对作品的基本内容有一个基本的了解，在介绍完之后问学生“图片中有哪些刚才讲解的图形”，学生们通过观察回答教师的问题，之后教师在提出问题“同学们还能不能想到其它和这些图片中类似的物体？”让学生们根据图片自行想象并反馈给教师。教师通过引导学生们的想象力，使学生们在观看作品时会更积极的发散思维，进行举一反三，通过想象来体会作品当中的内容，从而更好的提升学生们的鉴赏能力，同时也让学生们体会到美术带来的乐趣，让学生们爱上美术。
　　结束语
　　总而言之，鉴赏能力对于小学的美术教学有着非常重要的作用，教师们在平日的美术教学过程中需要通过更加科学的授课方式去引导学生，帮助他们发散思维，提升想象力，开拓学生们的眼界，提高学生们对于美术知识的沉淀和积累，培养学生们的审美能力。当然培养鉴赏能力不是一件简单的事情，它需要长时间的积累才能达成，因此学校应该更加积极的开展美术课，适当增加美术课程的比重，教师们应该更多的去让学生们去欣赏作品，并将课堂生动化，摆脱过去枯燥的讲课模式，同时教师也要对自己的美术知识进行完善，积极的去学习并灵活的运用现代化工具，主动的去创新自己的教学模式，并根据学生们的特点进行具体授课，以此来使小学生们对美术产生更多的兴趣，更愿意去欣赏美术作品，从而更好的提高学生的鉴赏能力。
　　参考文献：
　　[1]刘艳.寓教于乐让数学学习变得更有趣[J].亚太教育，2020，（6）：169.