【正文】 　【摘 要】 随着教育的发展，信息技术学科在中小学阶段越发受到关注，在科技日益发展的今天，将信息技术学科纳入学生的日常教育是非常可取的，这是促进学生全面发展的重要途径。教师也更新自己的教学观念，提高自己的教学方式，与时俱进，将微视频这样的新型教学方式融入其中，切实保障教学实效，加强学生能力。
　　【关键词】 微视频；中小学；信息技术学科

　　中小学信息技术是为学生打好基础的关键时期，将微视频融入其中可以有效提升教学效率，同时也可调动学生的课堂积极性，改善教学现状。受传统教学影响，教师对信息技术的教学方式过于单一，且学生受原生家庭的影响程度不同，对信息技术的学习接受能力也不同，在教学当中不能一概而论，这样既不能提高学习的信息技术能力，也不能促进教学质量的提升。因此，教师要合理善用微视频，结合学生特性，巩固学生所学知识，切实提高教学效率，打造信息技术高效课堂。
　　1、有效预习和复习，提高效率
　　运用微视频可以有助于学生更好的预习和复习，促进教学效率的提升。预习和复习是信息技术学科重要的教学组成。但由于学生在日常中缺乏预习和复习的有效指导，导致其效果甚微。在课堂教学中，教师为了教学进度，对于部分教学内容总是一笔带过，这样就形成了一个恶性循环，学生总是在追赶教师的进度，对于所学内容一知半解，久而久之，学生也就失去了对信息技术学习的兴趣。因此，教师可以运用微视频来辅助学生进行有效的预习和复习，促进教学效率的提升。
　　例如，在预习“建立文档”的课程时，教师可以将课程内容的重点和难点进行微视频的录制，在视频中凸显这些教学要点，并且要着重突出建立文档的过程，视频的清晰度务必要高，影像不可过于模糊，那会对学生的学习造成直接的影响，要流畅清晰，还要凸显内容重点，这样才能让学生进行有效的复习。当微视频录制完成后，教师可上传到专用平台的共享空间，让学生可以无限次反复观看，并且将自己不懂或者遇到的难点在微视频下方进行留言，教师要及时收取学生的留言，根据留言内容及时调整教学方案。这样一来可以很大程度提高教学效率。在复习“建立文档”课程内容的时候，教师同样可以运用微视频，让学生巩固所学知识，可让学生在课后录制建立文档的全过程，然后上传到专属平台上，教师可以根据微视频的内容，来检验学生是否掌握了课程内容，以便做出针对性的教学指导。通过这样的有效预习和复习，不仅可以提高教学效率，也可以调动学生的积极性，使其自出参与其中，加强了教学实效。
　　2、提高学生学习能力，分层教学
　　学习能力的差异性是客观存在的，教师应当正视问题，并且进行有效的教学方法来解决问题，而不是置之不理，这样不但有违师德，也无法贯彻新课改的教学标准。“以人为本，全面发展”是新时代教育的重要教学方针。信息技术作为其中重要的学科，教师要针对不同的学生进行分层教学，全面提高所有学生的学习能力。
　　例如，在“文字录入”的学习时，教师要根据学生的能力进行不同的微视频录制。首先，教师可以在课堂教学中，先进行一次文字录入的实时比赛，通过这次比赛可以检验出学生的真实水平，以便教师在微视频录入的时候及时调整视频内容。针对比赛当中基础较强，实践也较强的学生，在微视频的录制中，教师可以进行课外拓展知识的讲解，除了理论知识，可以让有条件的学生在课后自行进行练习，并且录制微视频发送给教师，教师也要及时的做出点评，这样既不会浪费宝贵的时间，也让这部分学生得到了能力拓展；针对比赛中基础较弱，实践也较弱的学生，在微视频的录制中，教师要着重讲解理论，并且配合实践中需要注意的问题进行详解，并且针对在课后无法加强实践的学生，在课堂教学中要为其提供充足的时间进行文字录入的实践，理论与实践相结合才能切实提高能力，没有实践，再强的基础也只是纸上谈兵。通过这样的分层教学，可以最大限度的保证所有学生都获得能力的提升，不但提高了教学质量，也增强了学生的信心。
　　3、实施一对一问答，加强辅导
　　在课堂教学中，教师无法完全兼顾每一个学生，只能将课程当中重点进行讲解。当学生在课后遇到问题时，教师就无法及时的做出教学辅导，只能借助课堂时间来做出解答，这样一来，课程进度和课堂教学的效率都无法保障，这也是教学当中的矛盾所在。但微视频的出现可以有效解决这一问题，合理运用微视频进行一对一问道，加强对学生的辅导，提高教学效率。
　　例如，针对所学课程，教师在课后固定的时间内，在专属平台上对学生进行一对一的实施问答环节，学生可以将自己不懂的课程难点录制成视频进行上传，主要问题简明扼要，不要过于冗长，节约时间，提高实效，当收到学生的问题视频时，教师要针对学生的问题进行微视频的回复，以此类推，每名学生都有五分钟的自由问答时间，尽可能的兼顾每一位学生，如果在时间内，学生的问题没有得到解决，可以在全部学生都结束后，单独向教师发送微视频，进行问题的解决。通过这样的方式，及时对学生进行教学辅导，提高教学效率想同时也改善了教学质量。
　　结束语
　　在中小学信息技术学科中融入微视频的应用是非常重要的。微视频能有效帮助学生进行课程预习，同时也可加强复习，辅助学生更好的巩固所学知识，促进学习效率的提升；对学生进行分层教学，全面提高学生的学习能力；及时加强辅导，实施一对一问答，促进教学质量的提升。
　　参考文献：
　　[1]孔郑伟.微视频在中小学信息技术学科教学中的应用分析[J]，科幻画报， 2020， No.299（09）：125-125.
　　[2]曾燕飞.浅谈微视频在中小学信息技术学科教学中的应用[J]，考试周刊， 2020（37）：114-115.