【正文】  【摘 要】 智能一体机是数学教学提效辅助工具，教学中我们应充分发挥其功能优势变育人效应，让低段小学生获得良好数学发展。
　　【关键词】 小学数学；低段；智能一体机；运用

　　随着义教均衡工作的深入推进和教育信息化的全面实施，不留死角的教育改革让农村小学的教育装备工作也走上了信息化教学道路，这种具有实质性变化发生的重要时刻，就是在“班班通”工程推进中给农村学校每个教室都安装上了智能一体机。而这种新设备一出现，果然受到了一线教师的无限青睐。原因在于这种设备具有巨大的教育功能，是我们每个教师在提效实践中走捷径的重要助力工具，在呈现方面，取代了静态呈现的黑板，智能笔取代了常“脱粉”的色彩单一的粉笔，在吸睛增加注意力方面，传统做法中教师有再形象的讲解也无法达到其实现“水准”。这无疑为低段数学课堂教学提效带来了极其重要的帮助，这种工具性优势是获得大量“果粉”教师的重要原因。在这几年实践中，我们运用智能一体机进行了大量探索，积攒了一些在小学低段数学教学中的实践经验。下面，我予以分享。
　　一、智能一体机辅助数学教学的优点
　　智能一体机是直观化教学中的一项重要工具，也是能调动学生多种感官的最好工具，其在数学教学中的运用代表了科技助力教育改革的最高实践。传统教具中虽然有很多可起到直观教学的作用，但大都较单一，要么能刺激视觉，要么能刺激听觉，而智能一体机却能给学生视听盛宴，促进学生多种感官。这是在调动学生感官上的不同，正是由于这样的不同，对提高教学效果就不同了，所以说智能一体机具有传统媒介手段不可比拟的优势是赢得人们赞誉的重要原因。在操作上，传统媒介还有一个弊端，就是它们都是为“教”服务的，是在“授”的理念上而起到了“助教”效果。由于功能单一，助教助学不能两全，自然就忽略了“受”而不能帮助学生进行数学发展。而交互式智能一体机的出现，是高科技的量身定制，能促进“教、学两全”实现，让学生多感官参与到学用实践中来，在呈现、表现等方面都具有绝对优势而力压传统任何教具或学具。故而教师乐意用，教学效果也由此得到保障，再加上我们“国培计划”开展如此有序，我们就是其中培养的受益者，助力了我们信息化素养的大幅提升，在此基础上我们运用智能一体机助教助学，就显得“手到效至”。而且，教师不再做“鼠标的点击者”而担当学生情感发展的引路人，学生也不用再当“录音机”和“录像机”充当知识的容器。老师站在讲台上，只需要按照预设的程式逐步完成就可以实现提效追求了。
　　二、智能一体机在低段数学教学中的实践运用
　　智能一体机集成功能和交互功能是传统媒介不具有的实用性功能，这两种功能上呈现出来优势一旦发挥，就能促进教与学在其提供的平台上有效展开，提高数学教学效率，让学生受到更具效果的数学培养和教育。
　　（一）创设趣味情境，培养学生兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣在教与学中的作用，就是为学生参与数学学习提供无限动力。很多教育家都认为没有兴趣的学习一切理论都会落空。作为一线教师的我们，面对只有几岁的学生，我们也应注重其兴趣培养，使之注意力“暂停”在我们教学目标上。为此，我们可利用智能一体机的集成优势，充分激发学习兴趣，使之成为“我要学”的“好之者”“乐之者”。当学生有了强烈兴趣支撑，他们就有动力克服数学学习过程中所遇到的一切困难。我们知道，抽象性、逻辑性和实用性是小学数学学科的重要特征，这三个特征只有前两者会使学生产生枯燥之感觉，而实现用性往往能带给学生乐趣。而智能一体机的教学运用，就是把数学学科的教学优势充分发挥出来，让学生在体验其实用价值中感受到趣味性的存在而倍加努力。实践中运用就是将智能一体机作为手段而创设情境，以激发学生兴趣，增强能动性。例如，要让学生正确认识“直线、射线、线段”，为了开刘能激趣并引出课题，我们就可借助智能一体机创设情境，通过在视频呈现中的图片上进行动手操作，学生就会主动拿起电磁笔进行画、圈、写、点，这样，其中早已设计好的“线”以不同的名称和表现呈现在学生视野中，让学生对线段、直线和射线有了直观认识，而且激发了兴趣，提高了其他们参与积极性。
　　（二）促进思维培养，突破教学难点。数学在研究数量关系和空间形式的过程中，产生了很多数学符号、公式、概念等。这些知识性的东西在小学低段数学教材中大都是以语言性描述而存在的。而数学教学就是让这些具有高度的概括性的语言变得适合小学生直观思维理解所需要的难度。这样的化难为易的过程，就是我们教师突破教学难点的努力所在。而这也正是智能一体朵的优势所在。教学中，利用其呈现的直观性来化解知识的抽象性，是我们运用的核心目的，原因在于这过程具有很强的实效性。例如，低段教材上的《角的认识》的教学，对于这个看似简单的知识点，却给学生的感受是极其抽象的，他们难以理解角的概念，而利用智能一体机强大的动画功能，我们就可在屏幕上投出一个具有闪烁效果的亮点，接着利用电磁笔从这亮点处引出两条射线，这样就把角概念的语言表述就直观化了。这样直观形象的过程，就把学生理解过程中的思维难度降低了，从而就实现了加快教学效率，化解教学难点的核心追求了。
　　总之，智能一体机在小学低段数学教学中作用巨大，是我们提高教学有效性不可或缺的重要工具。作为一线教师，要在提高自身信息化素养的基础上充分运用这一工具进行教学设计和课堂实施，让数学教学效果大幅提升，起到良好的育人作用，能担当起学生获得良好数学教育的重任，为将来发展奠基。
　　参考文献：
　　[1]张鹏，智能一体机在小学数学教学中的应用浅谈[J].中小学电教，2016年。