【正文】  【摘 要】 物理学科一直以来对很多学生都对感到望而生畏，想要敬而远之。但是物理对于高中生来说，无论是在高中阶段应具备的能力和水平上还是在高考上都占有重要地位，因此帮助学生们找到更加行之有效的物理学习方法，提高学生的物理学习质量和效率是一项至关重要的工作。
　　【关键词】 高中物理；学习方法

　　物理学科一直以来对学生们来说都是一块难啃的骨头，许多学生面对物理知识不自觉会产生紧张之感，这使得物理学显得更加高深莫测，不接地气，这也更加让部分学生对物理学科望而生畏，想要敬而远之。但是物理对于高中生来说，无论是在高中阶段应具备的能力和水平上还是在高考上都占有重要地位，因此帮助学生们找到更加行之有效的物理学习方法，提高学生的物理学习质量和效率是一项至关重要的工作。
　　1、进行充分的课前预习
　　物理作为一门拥有极强探究性质的自然学科，在某些知识内容学习过程中需要学生能够树立起较强的自我认知，构建起一套完善成熟的自我认知和学习体系，并且需要学生在长期坚持不懈的学习中拥有强大的自我学习驱动力，才能尽量将物理学习过程中所遇到的困难由大化小、由小化无。高中学生要想在物理学科上取得丰硕成果，必须要重视课前预习工作，在教师对相关知识点进行系统讲解之前，学生应当提前了解、熟悉相关物理概念和物理知识，至少要对下节课教师要讲解的内容进行充分课前预习，让自己对相关课程物理知识理解的难点做到心中有数。比如在匀变速直线运动的规律的学习上，学生在教师讲解之前应当首先对匀变速直线运动的规律相关的概念和知识点进行系统预习，像加速度的概念、位移的概念、匀变速直线运动的定义和特点、匀变速直线运动的规律和推论等，这些都需要学生提前进行自我学习和认知。其次，学生在进行预习时，还要结合本课所要学习的全部内容，找出学习上的重点和难点，使得在听课过程中更有针对性，结合自己的实际学习情况进一步提高课堂听课效率。
　　2、学习过程多与生活实际相结合
　　物理知识看似高深莫测、不接地气，其实大部分物理知识由于它们是真实存在的，反倒与生活中的许多真实现象有着密切联系。学生们对冷冰冰的物理可能一时间无法产生浓厚兴趣，无法做到充分了解，但是学生对生活事物和生活中的诸多现象却是非常熟悉和感到亲切的，如果学生在进行物理知识学习的同时，能够多从生活实际出发，将所学的物理知识与生活实际相联系，不仅能够大大增强学生对物理学科的认知程度，提高学生对物理知识的理解与领悟能力，而且能够有效增强学生在物理学习上的学习兴趣，提高学生对物理学科的学习积极性。比如在相互作用这一章的学习方面，教师可以让学生结合生活实际加强对重力、弹力、摩擦力等生活中常见力的理解，引导学生通过生活中常见的自然现象激发起他们探究物理知识的欲望。教师要不断提醒学生多关注日常生活，从日常生活中寻找学习物理的灵感和技巧，像抛向空中的物体会下落、弹簧测力计可以利用弹力称量物体、汽车行驶在道路上会产生摩擦力等这些生活中普遍存在的真实情况都有助于学生建立系统完善的物理学习架构和体系。
　　3、加强锻炼高效的物理思维
　　物理思维即学生在学习物理知识，接触物理内容，解答物理习题时产生的一系列科学的思考方式，能够让学生尽快进入到所有与物理有关的状态和境界，使学生在物理学习道路上走得更加轻松顺畅。物理思维是学好物理的关键，高中学生要想在物理学习上取得更多成果，应当加强自身高效科学的物理思维的锻炼，形成一套较为完善的物理思考机制，使自己在物理内容的理解和学习上达到事半功倍的效果。比如在机械能守恒定律的学习过程中，学生不仅要对动能、机械能、能量守恒等单个的概念和知识点了解清楚，还要对能量之间守恒的条件、能量的转化情况等拥有透彻的理解过程和思考模式，要由点及面，通过积极的物理思考形成完整牢固的知识结构。教师在物理课堂上也要针对学生的物理思维能力加强锻炼，让学生在学习物理知识的同时多运用物理解决方式进行思考，逐步增强学生的物理思维模式。
　　4、树立科学的物理探究意识
　　物理是一门有着十分严谨特性的学科，几乎任何物理定理和推论的确立都要依靠大量科学实验，在这个过程中，需要研究人员不仅要具备严谨缜密的思维模式，还要拥有强大的动手操作能力。结合物理学科的这些特性，要求学生在进行物理学科学习时应当拥有科学持久的物理探究意识，才能更好更快的掌握物理学科的精髓，才能真正做到学懂学透。比如在进行曲线运动相关知识学习时，学生在预习和听讲过程中，应当围绕什么是曲线运动，曲线运动具有什么特点等较为原始本能的问题，对曲线运动的速度方向，物体做曲线运动的条件，曲线运动与直线运动的区别展开研究探讨。学生在进行物理学习时要围绕某些实际的问题，形成发散的科学研究思路和意识形态，立志将每一个问题弄清楚搞明白，当学生对这些问题研究清楚、了然于胸以后，学生自然就掌握了相关的物理知识。
　　结束语
　　任何学科的学习都有一定的方法和技巧，掌握了正确有效的学习方法在学习过程中能够取得事半功倍的效果，尤其是在学生们普遍认为较为难学的物理学科学习方面，教师更要带领学生，结合物理学科的形成和存在特点，寻找高效的学习路径和套路。教师在日常教学当中，应当多从学生的理解和认知角度出发，综合运用各种教学模式和教学方法，积极探索高效的物理学习方法，在提高自身教学水平的同时，不断提升学生的物理学习技能。
　　参考文献：
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　　[2]陈海；陈丽珊；围绕高考试题落实高中物理学科核心素养的培养[J]；中学物理教学参考；2016年14期
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