中国学术文献网络出版总库

刊名: 基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-6715
CN: 11-5187/G
邮发代号: 80-447
投稿邮箱:jcjykczz@163.com

历史沿革:
现用刊名:基础教育课程
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊时间:1993

智能一体机在高中地理教学中的有效运用

【作者】 赵杨阳

【机构】 四川省岳池县顾县中学

【摘要】
【关键词】
【正文】  【摘 要】 在地理课堂教学中科学合理运用智能一体机辅助课堂育人实践,作为一线执教者的我们就可有效实现创设情境、促进对话、培养学生识图能力和提高地理实践能力等多种效果。
  【关键词】 高中地理;智能一体机;运用;有效

  地理学科是一门大家都知道的集地域性、综合性和实践性等多种特征的教育课程,由于其学习有较高难度,使得很多学生感到非常抽象。而运用以智能一体机为核心的多媒体手段辅助地理教学化抽象为具象、动态展示所带来的效果是其他手段所无法替代的。不仅能优化教学方式,丰富教学手段,增强直观模拟,动态呈现地理问题,展示地理现象,还能营造活力展现的图文并茂的能激发学生兴趣的盛宴情境,增强地理学习主体性,使其从被动的接受学习中向为积极参与的探究性学习,从被动听教师讲变为以视听为主的多感观的协同。但在实际中,我们不乏看到乱用、错用甚至滥用现象,导致智能一体机手段教学效果令人堪忧。下面,我结合自身教学工作谈谈智能一体机在高中地理教学中的有效运用。
  一、运用智能一体机能有效创设教学激趣情境
  智能一体机是集多种媒介于一体的呈现终端,通过图像、动画、声音、文本等介质能把抽象的知识直观地、动态地展示出来,从而在化抽象为直观过程中起到了转静为动、转繁为简、转难为易的呈现效果。因而,不仅能改变传统知识呈现的单一方式,能适时地、动态地展示教学内容,还能营造氛围,调动学生求知欲望。我们知道,很多地理问题的形成和发展都是空间问题,需要空间想象。这种知识的学习需要帮助学生建立空间观念变抽象为具象呈现。而这样的效果的实现,传统在手段上不足,难以将目标变成现实。而利用智能一体机则能很好地呈现三维空间给学生带来立体感,让学生在感知地理现象的空间信息中获得对知识的理解与习纳。再加之,教师的语言辅助与情境配合,更给人身临其境之感,从而在学生主体性中实现突破知识难点的目标。
  二、运用智能一体机能有效促进师生互动对话
  教学即对话,课堂上的对话在新课改践行中是师生间、生生之间的多线并行的交流互动。而对话需要话资和平台。运用智能一体机手段就能很好实现这一需求,让学生有更多对话机会。不过,在运用智能一体机交互性辅助教学时,我们应充分考虑学生对所学知识的兴趣和背景知识。只有他们感兴趣,有积极性时,我们课堂互动才能得以实现。因此,在教学中我们就要尽可能地使用智能一体机手段辅助教学功能使其作用在教学中得到有效发挥,在教学目实现中真正起到作用。为此,我们就要发挥智能一体机教学设计的可视性功能使所表达的内容更形象具体,为学生进行对话提供思维表象式的话资,进而进行思维碰撞,形成有效互动对话。
  三、运用智能一体机能有效培养学生识图能力
  地图既是地理学习的重要资源也是教与过程中的学不可或缺的有效工具。读图、识图、用图是,地理学习中的不可缺少的学习之径。这一手段的运用是需要以技能为前提的,如果不具备这三方面能力,其地理学习很可能举步维艰。因此,在其教学中,我们应重视其培养。与地理课本共同构成地理教材,让地理知识的呈现变得简单,起到一种形象、直观的表述作用,变得有图有文有结合。细看地图,我们不难发现,看似图表的地图中却隐藏着丰富的地理知识,或显或藏,都是教材上的有效弥补。实践中我们引导学生看图用图,不仅能培养学生在课堂上的注意力和观察力,还能培养学生分析、综合、归纳、概括、判断、推理等有利于思维发展的素质能力,提高他们问题解决的实践能力。但是传统纸地图样式固定,不利于远处学生观察,更不易发现其中细节。而运用智能一体机的交互控制,通过大屏呈现可把地图作缩放式操作,可大可小,手触动就实现了,效果非常好,练习中还可让学生在智能一体机上做练习,我们就可适时获得学生学习效果的反馈情况,便于调整下步教学策略。
  四、运用智能一体机能有效模拟地理实践活动
  随着高质量改革呼声高涨,高考压力大,时间紧,加上封闭式学校管理,学生没有与大自然环境过多接触的实践机会,很难感受到环境实践的身体力行。因此,借助智能一体机手段就可进行实地模拟,开展生活化的地理实践活动。如,运用智能一体机制作动画呈现进行环境教育,引导联系生活实际,如我国北方的沙尘暴天气、北方夏季的暴雨天气就是由冷锋形成的大风天气引起的;准静止锋是怎样形成的?等等。通过动画模拟,既直观生动,又能帮助学生理解掌握,化解了教学重难点,快速提升了学生地理素养。
  总之,智能一体机在地理教学中化优势促效果提升中的作用巨大,是执教者提高教学效果、增强教学质量、实现更好育人的有效手段。特别是随着教育信息化的快速推进和新课改提效增质量的深入实施,更具有交互性的智能一体机与学科教学整合实践的深度越来越明显,更能给地理课堂教学带来效高质优的育人生机。
  参考文献:
  [1]刘小利,多媒体触控一体机在地理课堂教学中的效应研究[J].中学课程辅导,2018年。
  [2]陈琳,智能一体机在高中地理教学中的运用[J].学周刊,2018年。