【正文】  【摘 要】 将交互式电子白板这种科技助力教育改革的工具应用于初中英语教学中要具有有效性，我们就应想方设法，促进电子白板在英语教学中变优势功能为教学优势，就需要我们精心设计使其英语教学科学合理融合。本文针对电子白板在英语教学中的使用阐述了作者的实践与思考。
　　【关键词】 初中英语；交互式电子白板；有效运用

　　随着“班班通”工程的全面实现和校园网络的有效普及，以电子白板技术为核心的交互式电子白板在课堂教学为了提效增质的改革中得到了广泛运用，并且获得了越来越多教师的认可和学生的青睐。我们知道，电子白板这种为教育量身打造的多媒体，集计算机、投影仪、白板和传统黑板等多功能于一体的新科技电子产品，同以往的直观手段相比，有着更加多的优势，甚至是不可并论的。然而，巨大功能优势，也需要我们与英语教学有效融合，才能变希望为现实，实现高效教学，让学生获得最好的英语教育的理想成为惠及学生发展的真正可杠杆。下面，我结合教学实际，谈谈在英语课堂有效运用电子白板的实践操作。
　　一、有效运用交互式电子白板开展英语教学，应配合多种教学策略
　　尽管交互式电子白板这种工具是为提效增质而造的，具有强大的功能优势，可以为课堂教学提供技术支撑和资源服务，但是提高教学效果是一个涉及多方面因素的综合结果，只使用一种方法难以实现，尤其是长时间使用电子白板后更需要多种方法配合实践。因此，在日常英语教学中，作为一线执教者要有灵活运用教学方法和手段的意识，既要使用电子白板辅助又要配合其他教学方法来开展英语教学，这样才能使英语课堂在多样化的教学策略中得到生动和愉悦。这不管是以教师为中心的以教学为导向的教学策略，还是以人为本的以学为主的教学策略，都应根据相应的教学内容和学习者的需求来选择教学策略实施，都应做到灵活，多样。
　　二、有效运用交互式电子白板开展英语教学，应有现代教学观
　　运用电子白板辅助英语教学，我们必须要对现代教学观有着清楚的认识。否则，到底如何才能算是正确运用电子白板辅助教学都无法作出科学判断。在日常英语教学活动中，我们发现一些教师缺乏这种观念，导致乱用、滥用多媒体，课堂上成了放映员，受到牵制，根本就无法灵活开展英语教学。在这几年新课改实践和学习中，让我知道，有效的英语教学，需要有这样几种观念，一是现代教学法知识。这种知识的指导性很强，往往能将我们如何使用电子白板给出明确的导向。二是媒体的辅助定位观念。交互式电子白板这种智能多媒体功能再强大优势再明显，也不能成为课堂的“主宰”。电子白板只能以辅助的身份进入课堂，成为我们英语教学的手段，而非主角。三是应有话当、适时、适度使用电子白板的节制观念。这是我们科学运用电子白板辅助教学的应遵循的原则，这也是把好钢用在刀刃上的有效做法。
　　三、有效运用交互式电子白板开展英语教学，需建立相应的考核体系
　　有效实施白板辅助英语教学，我们可以从教材、操作和指导以及教学设计等方面评估交互式电子白板辅助英语课堂教学的有效性。从近几年新课改实践来看，建立完善的评价考核体系，对于学校管理电子白板的使用和教师科学合理使用多媒体教学，有着积极作用。实践中，我们在写英语教学设计时应提供正确的学习内容，适当的组织结构以及清晰适当的表达方式，以使教师能够高效地实现预期的教学目标，并使学生学习更加有效和享受到其中乐趣，从而实现高效的学习。这是我们建立完善的评价考核体系的根本目的。所以，有效实施交互式电子白板辅助英语课堂提效增质就应有科学的考核体系来衡量和规范。特别是智慧课堂创建中人们对此认识更加深入，对多媒体手段运用如何才具有科学性和实效性的研究更加细化，考核效果的方式也更加多样和合理。需要我们执教者有这样的观念和其指导下的教学实践行为。
　　四、有效运用交互式电子白板开展英语教学，巧用存储优势化解学习疑点
　　电子白板良好的存储性能，是其他软件不可比拟的。因为它本身就是一个有存储功能的PC机，还可以将教师在操作上的触摸行为适时记录下来，教师的任何板书和对对象的操作也保存在案。而且，这种保存下来的文档还可以脱离白板环境而在一般PC机读取。特别是保存为exe文件后就还可以通过QQ、微信等传播，有利于学生利用网络平台进行再学习和再巩固。特别是在英语词汇复习、句型操练等实践中还可以利用其回放功能进行再现，便于学生再学习或复习。除了自身的存储外，还可链接网络资源，让网络上的课例、课件和微课等教学资源成为我们课堂上的教学内容，这样的拓展，更能帮助学生深入掌握难点，内化建构知识，从而提高学习效果。
　　总之，在初中英语教学中，交互式电子白板作为传统直观手段不可比及的科技手段需要教师科学合理的运用，这样才能有效助推我们英语教学向高质量、高效率要效果的变革，激发学生对英语乐于学习的情感和“我要学”需求生成，并为他们提供一个将被动学习转变为主动学习的平台和氛围，并将高效教学变成现实。我们知道，电子白板教学，这是现代社会中的一种新型信息技术用于英语教学的一种有效尝试，作为一线英语教师，应积极探索电子白板教学与英语课程的有机整合向创新实践转变。虽然还有很长的路要走，但我们应坚信，这是让英语教学提高育人效果、实现新课标目标的正确途径，也是实现让学生获得最好的英语教育的最好利器。
　　参考文献：
　　[1]李萍，浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的应用[J].中学课程辅导，2021年。
　　[2]刘玲丽，电子白板在初中英语教学中的有效运用[J].新课程，2019年。