写作也是语言教育的重要内容,由于部分中学生在文章写作方面能力相对较弱,所以语文教育指导老师在教学中要注意对其写作意识的培训。层递式教学是新型的一种教学方法,在初中语文写作课程中运用这种方法,可以更有效的锻炼学生的语言写作意识。本文将重点介绍层递式教学方法在初中语文教育中的具体应用,希望可以给广大初中语文教师们带来一点帮助。

一、层递式教学的阶段

在层递式写作教学中,要针对学生的阶段知识特征,根据学生不同的要求实施作文训练，大致包括以下若干阶段。

（一）鼓励学生注意日常积累

事实上写作来源于生活。因此，文章写作离不开一定的材料,但这种材料必须在生活中积累下来。初中学生们的写作基本能力一般不高,多数是他们不大注意积累。而一旦他们没有具备基本的文字储备,就无法完成较好的作品。所以老师应引导他们在工作中注重积累资料,多读些优美的文学作品,搜集一些作文资料,多摘抄一些美词佳句。此外，老师可以定期向他们介绍一些优秀的写作范文,并经常给他们进行读书汇报,并指导他们读书,使他们形成好的读书习惯,积累大量的写作资料,为作文写作打下基础。只有有了必要的读书积累,他们写作文的同时才不至于觉得没内容可写,从而提高他们的表达能力^[1]。

例如,初中语文老师可以在每周的最后一堂课或者任意挑选一堂课作为学生的素材积累课。在这堂课上，教师让学生自己进行相关书籍的阅读，并且积累美词佳句。并且在这堂课结束以后，教师可以让同学们进行小组交流，互相分享自己积累的文字，从而实现资源共享。这样做的目的仅仅是为了让学生在进行作文写作的时候有素材，可以有自己的思路。

（二）有针对性地布置作文任务

学生累积了必要的文字素材以后,就要进行文章写作了,老师应给他们安排不同类型的作文题目,充分调动他们的创作兴趣和信心,从而带动文章效果的提升。老师们一般都是采用写日记和周记的形式,来培养他们的写作技巧,使他们在通过分享人生琐事的活动中感受这种事情所产生的感觉,从而降低对文章的厌恶性。在安排写作训练中,老师们应该注意教学方法的合理性,以增进与学生间的互动,这样才可以在一定的教育环境下启发他们的文章创意,从而培养的语言表达认识和能力^[2]。

例如,老师们应该通过定期组织的作文大赛、学校趣事交流会、班级大事报告等学习交流活动,让初中学生们分享周围的趣事。这样不但能够充分调动他们的主动性,还能够使他们得到胜利感,进而培养学生的语文写作热情。

二、进行层递式教学的方法

（一）引导学生进行模仿训练

由于大部分初中学生基本的篇章构成认知意识和抽象力量都相对薄弱,并不能把握基本作文技法。所以语文老师在进行作文教学时,可能要让学生进行模拟作文练习,以了解学生基本的篇章作文构成模式。教师可以先让学生从几个简单的句子模仿写法开始,然后再让学生模仿老师写的文字段落,在熟悉了文字层次性以后，再让学生模仿写文章的基础架构,包括讨论文的论述架构、叙述文的表示方式等^[3]。

例如，老师可以不定期给出一些不同的构成类型和修辞手段的句子让他们进行模拟,这样有助于他们熟悉不同修辞手段的句子。初中语文教师可以借助书上的素材,以描述风景为例，让他们模拟课文的写景表达,并通过文中的写景观点、修辞运帮助他们熟悉各类修辞手法和句型。

（二）鼓励学生进行创新写作

在层递式的写作教学活动中,老师要引领他们开展积极探索,当他们积累了一定的写作材料,并掌握了相应的写作技巧之后,老师才能够指引学生根据自已的设想完成自我发展。首先,老师要引领学生们从截然不同的角度和层次来对事件加以剖析,从而得出截然不同的认识。而且，教师还可以指引学生们使用逆向思维来加以剖析,并引领学生们加以创造;然后,老师适时引领学生们通过对句式的灵活运用,大胆抒发自已心中的情感。

例如,教师可以给学生们一个话题，让学生们进行思考，从而表达自己的看法。当学生们踊跃表达完自己的看法以后，教师可以从另一个角度提示学生，让同学们对这件事情进行深层次的剖析。然后引导学生进行深层次的思考，从而将自己的想法呈现于文字之中。其实，任何一件事情，都可以用正向思维和逆向思维这两种方法来进行观察，初中语文老师在进行教学时，不能仅仅让学生只通过一方面进行思考，而应该让学生有一种大局观，可以从各个方面来对这件事情进行整体的感知h这对他们以后的发展也有很大的帮助。

三、总结

综上所述，初中教育的写作教学发展还不够完善，学生仍然不能够熟练地掌握写作的技巧。老师尽管给出了不少优美的范文给学生们练习,可是学生们通常都还是靠背诵,这样将不利于初中生写作能力的提高。因为如果大家都是靠背诵内容进行写作，那么他们自身的语言能力就没有被挖掘出来。在这种情况初中教师采用层递式教学就有其很重要的意义。老师通过层递式教学，让每个学生进行平时积累,然后逐步锻炼每个学生的能力,只有打好了根基，才能够进行更好的写作，提高写作水平。

参考文献:

[1]马富生.循序渐进，有效指导——小学作文教学中层递式教学模式探究[J].作文成功之路,2018(18):74-76.

[2]张时康.浅谈层递式教学法在初中语文作文教学中的应用[J].新课程,2017(45):117.

[3]刘琪雪.基于层递式教学解读的学生阅读能力培养——以《散步》教学为例[J].文科爱好者(教育教学),2016(03):127-128.