【正文】  随着我们社会的快速发展和技术的进步，计算机已经在我们的各行各业当中得到了普及，而在日常的教学当中，也会经常看到计算机的身影。这导致了教师在教学的过程当中，往往对学生的计算能力不够重视。但是作为一名数学教师要认识到计算，其不仅仅是数学学习当中的重要组成部分，而且还是学习其他学科的基础，还和我们的日常生活紧密相关，因此重视学生计算能力的培养，是我们每一个教师的任务。
　　一、小学生计算出现错误的原因
　　（一）没有一个良好的学习习惯
　　对于任何事情来说，如果没有一个良好的习惯，难免会出现各种各样的错误。而小学生正处于学习习惯的养成时期，在这个过程中，如果没有一个良好的生活习惯，难免会对事物不上心，引入到数学计算之中，经常会发现，在解题的过程当中不是看错了数字，就是看错了符号，或者是抄错了数字，漏掉了数字等，在计算的过程当中忘记了进位退位，把÷看成了+，小数点记错了位置等，这些错误都是由于学生没有一个良好的学习习惯导致的。
　　（二）对于数学知识没有很好地掌握
　　在我们的学习之中，会发现很多学生只注重计算的结果，而对于计算的过程并不重视，这就导致了学生在学习的过程之中，对于数学知识，尤其是运算法则和运算概念的理解不够深刻，只能是死记硬背地记住，不能够灵活地进行运用，也是学生产生较多错误的原因。
　　（三）思维定式的影响
　　在我们日常计算过程之中，难免会发现，由于学生习惯了一种思维方式，经常会用这种方式来进行各种题目的解答，从而导致错误的出现。
　　二、小学数学教学对学生计算能力的培养策略
　　（一）对学生进行严格的要求
　　在现在的小学教学大纲当中，对于学生的计算能力分成了三个层次，首先要求全体学生对一位数的加减法、乘除法等重要的口算能够熟练地进行计算；在此之外的口算和百以内的加减法以及一位数乘除多位数的笔算要能够较为熟练地掌握。而对于三位数乘除多位数的笔算要求相对较低，只要求学生能够学会。对于小学生来说，他们的计算能力是从小学低年级就开始培养的，因此教师必须严格地要求，避免造成学生在高年级的计算过程当中无计可施的现象。提升学生的计算能力，最重要的是首先要保证学生的计算正确。如果学生不能够得出正确的答案，那么也就失去了计算的意义。但是如果仅仅要求正确率而不对学生的灵活运用和效率进行要求，那也会影响学生计算能力的提高。
　　（二）注意算理的详细讲解
　　在小学数学计算的教学之中，对于算理的理解和掌握是十分重要的。如果学生不能够掌握相关的算理，那么势必对运算法则也会难以理解，影响计算。因此在教学的过程之中，教师要注重对算理的讲解，既要让学生明白算理的意义，同时也能够让学生知道如何进行计算。在对学生进行不断地反复练习之后，慢慢地学生就能够掌握相关的运算法则和算理了。
　　（三）培养学生良好的计算习惯
　　教师在教学的过程当中，不仅要重视对学生知识的讲解，更要注重对学生计算习惯的培养，使学生能够有一个正确的学习态度，养成良好的学习习惯。首先从最基本的书写开始，教师要严格地要求学生，在书写的过程当中要认真仔细，书面整洁，格式工整。另外还要让学生在拿到题目的时候，首先进行题目的审题工作，认真进行分析。数学计算题目和应用题有所不同，数字和符号都是十分明显的，如果学生在计算的过程当中，没有对题目进行认真的分析和观察，盲目开始动手计算，难免会影响学生的计算正确率。在对题目进行分析的过程当中，教师可以要学生先对题目进行仔细的观察，看一看整个算式是由几个部分组成的，每一个部分该如何进行计算，然后再寻找一下是否有特殊的条件，思考一下，还有哪些简便的算法可以提升计算效率。然后在计算之后要认真地进行验算，这样可以对计算的结果进行验证，减少出错率。
　　（四）加强对口算笔算的练习
　　在小学生的计算能力的培养当中，大量的练习是必不可少的，学生都要经过学习、掌握、灵活运用这样的一个过程。虽然在教学的过程中，教师对相关的计算知识进行了详细的讲解，但是也只是让学生有了一定的理解，而真正地要想使学生能够灵活地进行运用，还是必须要进行大量的练习。尤其是对基本的口算和笔算的练习。
　　（五）重视简便运算运用
　　在小学计算当中有很多计算方法，其中简便算法是非常重要的组成部分，如果要提升学生的计算速度，那么简便算法是必须需要学生掌握的。简便算法的前提是学生要能够对运算法则和性质进行熟练的掌握，在计算的过程当中，可以灵活地运用加减法的结合律、交换律、乘法分配律、乘法结合律等。学生通过简便预算可以提高计算的效率，也有助于学生进行验算，将数学计算变得更加简单、高效。勤归纳，培养学生思维的深刻性。同时，我们也要注重对学生归纳技巧的训练，除了凑整法，学生还应熟练掌握转化的运算方法，这样才能更好地化繁为简，进行心算。另外还要注重改变运算的顺序，通过适当地改变顺序，学生可以发现更多运算的规律，运算更加快速，提高学生的观察能力和思维灵活度。
　　综上所述，数学的学习是一个长期的过程，同样计算能力的培养，也是逐步递进，不断加强的过程。而且数学能力的提升，对于学生解决生活当中的问题也有着十分重要的帮助。在教学的过程当中，教师要不断地强化数学基础知识的讲解，帮助学生掌握相关的算理，灵活地进行运用，让学生学会简便的计算方式，提升计算效率。教师要不断地进行探索，运用各种教学方式，切实提高学生的计算能力，促进学生数学水平提升。