【正文】  【摘 要】 随着现代社会的发展，初中的语文课堂也更加的趋近于现代化，更加科技化的工具代替了原有的教具，其中电子白板就是代表。在初中语文教学的过程中，教师需要在黑板上竖立文章的脉络，还需要针对重点内容进行讲解。对于初中语文教师来说，黑板是不可缺少的教学工具。但是现阶段黑板不能够完全满足教师的使用需要，因此，我们引进了电子白板。电子白板为教师提供了更加高效的教学辅助。
　　【关键词】 电子白板；初中语文；教学应用

　　黑板对于教师来说是不可缺少的，教学辅助工具，是课上，教师用于梳理文章结构以及梳理课堂结构展示工具。但是教师的需求不止如此，教师在课上还需要针对文章的内容进行重点标注，还需要引导学生对文章的重点内容进行分析与研究，一些注释需要加进文章中。这不仅需要向学生展示教师所标注的内容，还需要向学生展示文章的原文，只有这样才能够让学生结合原文去体会教师所描述的内容。在这样的应用需求背景下，黑板的灵活性以及实用性被赋予更高的期待。
　　1、电子白板优势
　　电子白板是现代科技产物，大大提高了教学课堂的科技性以及现代化。在初中语文课堂中应用电子白板能够有效提高教师的教学效率。电子白板具有较强的灵活性，教师可以利用电子白板的各种功能，实现课上内容的多样化展示方式，针对不同的内容，可以有不用的选项。比如在教学《氓》的时候，教师可以通过电子白板标注文中陌生的字词，也可以对文中的通假字、多音字等标注，不仅如此，在学习古文的时候，还会出现大量的词类活用以及古今异义的情况，教师可以利用电子白板引导学生将文中的重点内容勾画出来，利于学生掌握课程的主要内容，也利于学生把握文章中的重点。
　　电子白板最核心的优势是能够通过投影的方式，向学生展现更加丰富多彩的元素，能够结合文章中的内容，使语文课堂变得更加生动形象。同时还能够结合计算机以及音响等其他设备，完成一些动画的播放。对于初中的学生来说，学习压力大，学习任务重视他们所面临的困难，语文课堂需要学生去记大量的知识点，还要培养学生文字分析的能力，会占用学生大量的时间与精力。如果教师不能够让语文课堂变得生动起来，就会让学生大大丧失对语文的兴趣，一旦学生失去对语文探究的欲望，就会影响到学生能力的培养以及成绩的提高。相比于文字的学习，带有图画、音效以及动画的因素，会给予学生更加强烈的刺激，会进一步激发学生的学习欲望以及热情。而学生的主动性以及积极性会大大提高课堂的学习效率，自然也就会减少学生的学习压力，以及减少学生所需要的记忆时间。不仅如此，动画和图画均是能够直接表达出文章内容的载体，语文是非常浪漫的，文字背后有千层万层的特殊含义与情感，而这些内容对于学生来说都是要把握学习的重点任务。学生需要以优秀的理解能力以及文字分析能力对内容进行赏析，解读，这对于基础较差的学生来说是非常大的挑战。而在电子白板的帮助之下，教师可以将抽象的文字具象化，让文章中的内容更加具体的展现在学生的的眼前，同时配合音效与特效等元素，进一步加强对学生的感官的刺激，而学生结合精美的画面，可以更好的代入到文章中去或直接分析文章的内容结构，体会作者的情感与思想。
　　比如在学习《赤壁赋》的时候，虽然其中的内容已经非常有画面感了，但是对于学生来说，文章中描写的景色结构以及顺序，还是难以把握，对于作者的形象还是不够具体，而这些内容无法理解，就会让学生在理解文章主旨、体会苏轼豁达乐观，思想感情的时候遇到困难，而理解有困难就会造成记忆的难度增加。教师可以利用电子白板将文章中的画面具体的展现给学生。
　　2、优化方向
　　现阶段我国的电子白板已经较为完善，在教学课堂中，应用体系也趋于成熟。但是为了进一步提高课堂效率还需要进行优化。优化方向主要是针对课堂的教学广度的，在原有的技术基础中，电子白板可以和计算机等其他设备建立联系，共同完成课上的教学任务。但是出于各方面的考虑，并没有做到联网。电子白板只能够通过计算机的投影来实现其它内容的展示，我们所需要的优化是让电子白板本身具备联网的能力，在日常使用的时候，能够脱离计算机的控制，将电子白板的控制中心直接设置到白板上，这样在进行教学的时候，教师需要联网的功能就能够直接的使用。而这一点看似不起眼，实际上能够大大的提高授课效率。在日常的授课过程中，教师不仅需要向学生展示精美的课件，还需要向学生展示一些手写或者记录的内容，而这些需要教师利用其他设备投影到白板上，在功能切换的过程中，会花费大量的时间。而对于仅仅有40分钟左右的语文课堂来说，这些时间是非常宝贵的。所以当我们优化了联网功能时，在进行功能切换的时候，就能更加的快捷便利，不仅能够灵活地使用这些功能辅助教学，还能够赋予电子白板更多的可能性。
　　比如在进行作文教学的时候，教师可以利用投影设备，将优秀学生作文投放在电子白板上，再利用电子白板的书写功能，对文章中的优点以及可取点进行勾画，并结合精美的课件，对内容进行分析与修改，这样就能够让学生更加直观的看到自己的问题，也能够通过教师的分析。更加清楚的认识到如何去完成一篇优秀的作文。而在电子白板不同功能切换的过程中，教师的展示方式也变得更加灵活。可以通过不同的功能去表现讲解内容的差异，更加贴近教师所要描述的内容，更加准确地向学生传递教师所表达的信息与内容。这对于学生来说是提高理解效率的有效途径。教师还可以通过电子白板实现读写结合策略的应用。在学生的学习生活中，考试是非常常见的。而对于一些标准化的试卷中会有许多优秀的阅读文章，教师可以在讲解的时候结合写作教学，利用电子白板便利功能同时展示阅读和写作的不同与变化，还能够更加清晰地向学生展示如何通过阅读来提高自己的写作能力，实现读写结合教学策略的应用能够有效提高教学的质量与效率。
　　3、总结语
　　电子白板的应用能够有效提高初中语文课堂的教学效率，能够使黑板的功能更加的灵活，也同时扩充了黑板的使用功能。通常在学校的教室中是一面黑板，一面电子白板，这样的设计就是既能够保证黑板的基本功能，又能够通过电子白板实现更加灵活且实用的功能，使教师展现内容的方式更加多样化，能够展示的内容也更加的广泛，大大提高了我国初中语文课堂教学的高效性、功能性。
　　参考文献：
　　[1]尤红春. 浅析电子白板在初中语文教学中的运用[J]. 中学语文， 2012（9）：108-109.
　　[2]黄瀚超. 浅析电子白板在中学语文教学中的应用[J]. 新课程（下）， 2018， 000（008）：101.