【正文】  【摘 要】 随着科学技术的飞速发展，社会的不断进步，教育事业日益受到人们的重视，人们都说艺术来源于生活，却高于生活。其中，音乐是艺术的一种表现形式，是反应人类现实生活真实情感的艺术，初中音乐教育是培养学生感知、体会音乐的过程。本文主要研究初中音乐教学方面，对于初中音乐课堂的评价方式以及作用，进行一些相关探究。
　　【关键词】 初中；音乐课堂；评价方式；作用

　　目前，我国的教学要求是，培育初中学生德、智、体、美的全面发展，初中学音乐教育重点的教学目标是“美”，日常生活中，音乐是艺术的一种表现形式，是美的一种体现，能够使人放松心情，让人们身心愉悦，也是精神上的一种享受，培养学生的审美能力是初中学音乐教学的主要目标，初中学生可以在音乐的学习过程中，感受到音乐的震撼，是可以净化心灵的美，激发学生的学习兴趣，激发学生追求美、创造美的能力，从而提升初中学音乐教学的水平，提升音乐教学的综合质量。
　　一、过程性评价
　　在实际的初中音乐教学中，教师要充分明确教学要求，合理的对于相关教学内容进行规划，制定合理的教学目标，教师还要加强评价机制建立，并且不断加强完善化。初中音乐老师一周满课时量14节课，教师要针对教学内容进行合理规划，要对于上课的班级进行统一的管理，对于每个班级以及学生进行公平的评价，充分的确保音乐课程的有效性。相关评价体系能有效地帮助老师摸清各班优点和缺点，快速有效地应对学校各种活动。教师要采取量化表形式，在课前准备一张表，对于班级进行记录，要具有正对性的记录，例如，记录每个班的特点，纪律好、竖笛好、乐感强、听课认真、反应快等，用简短的评价语记录每个班的上课情况。这样对每个班有了深入的认识和记录，能够有效的加强评价的完整性。
　　教师还要准备一本年级授课班级评价手册，由课代表记录每节课每位同学的上课情况，没带竖笛的打个X，表现好的打个√，唱歌好的打☆，竖笛好的打*，从班级手册上能清晰地看到每个同学的表现，教师能够准确对于学生进行评价，能够有助于教师工作进展。
　　二、终结性评价
　　终结性能够有效的保障音乐课堂评价的公平性，促进学生的英语学习兴趣能加深对学习内容的理解，提高学生总结知识的能力，把一个学期的知识条理化，总结复习逻辑化，最好用思维导图的形式把知识呈现出来。有效的评价是为了下一次的提高。两年四个学期，每个学期的终结性评价重点也不一样，教师要针对相关的实际情况，合理的对于音乐课堂中学生的表现进行评价，充分确保音乐教学的质量。
　　三、初中音乐课堂评价的作用
　　音乐课堂教学评价是音乐教学的重要影响因素，教师要加强重视相关评价机制的作用，要充分明确相关机制，并且不断加强创新完善，能有效激发学生学习的主动性，促进学生音乐学习兴趣。音乐课堂评价能够有效的对于学生课堂表现进行评价，能够有利于音乐课堂效率提升，有利于促进学生的音乐学习效果；还能够有效的对于教师的综合能力水平进行评价，有助于提高认识、查找不足，教师要对于存在的问题进行重视，要不断地提升相关评价体系的完善化。
　　（一）音乐课堂教学评价具有导向功能，提高学生注意力
　　课堂教学评价体系的建立需要教师依据实际的教学情况，科学的进行制定，教师要充分了解学生的实际情况，还要加强对于学校的了解，综合相关影响因素，制定完善的相关体系。教师要充分意识到课堂评价体系的重要作用，要充分发挥其导向作用，提升音乐课堂教学效率，教师要对于学生的表现进行综合的评价，要在课堂中充分吸引学生的注意力，使得学生能够充分融入到音乐课堂中，能够充分体会音乐的魅力，能够放松情绪，释放压力，更加有助于学生的学习生活。教师要不断加强评价机制的创新，使得相关评价机制能够逐渐完善化，并且与时俱进，能够符合现代化教学要求。
　　（二）音乐课堂教学评价具有激励功能，提升学生音乐水平
　　音乐课堂教学评价以激励为主，教师要注重评价方式，教师要充分明确教学目标，要多加鼓励学生。在实际的音乐教学中，学生能够通过对音乐的分析以及鉴赏过程中，学会区分音乐想表达的情感，能够辨别出各种不同的乐器，能够掌握很多乐曲的乐谱，能够领略不同国家、不同民族以及不同地区的音乐，从中感知不同音乐的美。音乐教学能够树立学生正确的审美观念，是从内到外的影响着学生，能够净化心灵，从中感悟生命的真谛。初中学生的可塑性很强，求知欲也很强烈，这个年龄段的学生，具有叛逆性都较容易因为喜欢教师而喜欢上一门课程。因此，教师可以抓住这些特点进行音乐教学，逐步的引导学生，培养学生良好的乐感，培养学生感知音乐美的能力，让学生深刻的领悟到音乐中的内涵，有利于提升初中学音乐教学水平，提升综合教学质量。
　　（三）音乐课堂教学评价机制有利于加强课堂管理，强化学生自律能力
　　音乐课堂中，相关纪律问题是重要的影响因素，教师要针对相关问题，合理的设计评价机制，促进音乐课堂纪律能够加强，从而保障音乐课堂效率。教师要对于音乐课堂中，表现不好的同学进行有效的提醒，如果屡次不改，教师就可以对于学生做出一些评价，进行详细的记录，使得学生能够意识到自身错误。良好的教学评价应能端正学生的学习态度，强化学生的自律能力。
　　四、结束语
　　综上所述，初中音乐教学评价对于教学具有重要意义。教师要加强建立相关评价机制，不断加强完善化评价体系，促进评价体系的公平性以及完整性。音乐教学有助于培养学生的审美能力，审美能力的培养是一个循序渐进的过程，初中音乐教师在音乐教学中不能急于求成，应在日常生活中加强学生对于音乐欣赏美的熏陶，让学生感受音乐的自然美。教师在实际的音乐教学中，要根据学生的特点，结合实际初中生的实际音乐学习情况，制定合理有效的音乐教学方案，并进行实施，教师要建立加强建立完善的音乐课堂评价体系，引导学生去体会音乐的要素的应用，还要对课堂及时进行评价，将音乐概念联系实际的生活进行讲解，培养和训练学生的感知美的能力。
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