【正文】  【摘 要】 新课改以来，人们日益重视讨论与交流在课堂教学中的应用。在师生互动，生生互动中，讨论与交流不仅可以活跃课堂气氛，而且可以融洽师生关系，并且使课堂信息交流的速度和质量得以提高。
　　【关键词】 英语学习；讨论与交流；利弊分析；趋利避害

　　讨论与交流是学生在学习过程中常用的一种学习方式。应用得当，会使我们的学习更加有效。当然，如果应用不当，也会给我们的学习带来不利影响。本人在英语教学中比较重视学生学习英语中的讨论与交流，有一些心得，有一些思考，写出来与大家探讨。
　　一、英语学习中的讨论与交流的利弊分析
　　1、利于提高学生的整体学习效率。由于学生的学习能力不同，白天听课的效果也就不同，有些学生可能完全听懂；有些学生可能大部分听懂；而有些学生可能只是部分听懂。特别是对于英语这样的科目，由于在我们日常的生活、学习中缺乏足够的、良好的语言氛围，学生课后对知识的巩固和消化，其难度特别大。但是，如能通过讨论与交流的话，则可能会对他巩固、消化知识产生良好的效果，从而提高他们的学习效率。
　　2、利于开展合作性学习，达到取长补短、优势互补的作用。在合作性学习中，学生学习的主体意识和个性社会化发展得到了张扬。对培养学生的合作精神、交往能力有着不可替代的作用，为学生自主探索、主动发展创造了较大的空间。而合作性学习的一个重要手段就是交流与合作。通过交流、讨论，学生扩大了知识范围，加深了对语音、语法等知识的理解，实现了优势互补或取长补短、共同提高的目的。
　　学生进行讨论、交流，如果缺乏端正的态度，其弊端也是明显的。主要表现在以下两个方面：
　　（1）为讨论而讨论，流于形式，影响正常学习。在讨论与交流的过程中，态度端正的同学出于为了解决学习上的问题而进行同学间的讨论与交流，而有些态度不端正的同学则是把参与讨论当成一种学习上的时髦。他们看到周围有同学在讨论与交流时，马上就凑过去，也不管别人的讨论是否与自己正在学习的内容有关。甚至，出现在讨论时嘻嘻哈哈、说说笑笑的不良现象，影响到自己和他人的正常学习。
　　（2）造成学生的学习依赖心理，影响学生独立思考能力的培养和发展，甚至造成学生面对困难不果断、没主见的性格缺陷。我们知道，在任何知识的学习过程中，都可能会出现一知半解，或令人感到模棱两可的问题，英语也不例外。面对这一情况，有些同学可能是通过查找资料，整理知识来解决，而有些同学则可能更喜欢通过交流与讨论来完成任务。从表面看，两者的效果似乎是一样的，实则，两者之间是有区别的。前者是独立完成的，在完成任务的过程中，个人的能力得到了更加充分的锻炼和体现；而后者则是在他人的帮助下完成任务的，对于个人能力的培养，应该还是有所缺乏的。这类学生平时做作业、练习都不错，但一到考试就不行，尤其是碰到试卷难度较大时，成绩就更差。其症结就在于长期依赖别人解答难题，而造成自己的思维能力，解决问题的能力没有得到有效的锻炼，当然，能力的提高也就无从谈起。
　　二、做好英语学习中的讨论与交流，做到趋利避害
　　那么，面对这一现实，我们又该如何来解决呢？我认为正确的做法就是在老师的引导下，帮助学生端正态度、正确认识，趋利避害。具体包括以下两个方面：
　　正确认识讨论与交流的利弊，只有真正认清其利弊，才能做到趋利避弊。
　　应该说在学习中进行讨论与交流是一种有效的学习方法，但也要认识到它不是万能的。只有每个学生都充分认识到其有利的一面，也有弊的一面，才能在学习中用好，达到事半功倍的效果。否则，只能是得不偿失，有害无利。
　　在讨论与交流时要注意问题的选择。讨论什么比如何讨论更重要，当讨论与交流的内容能够唤起学生的学习积极性时，学生就会更投入，讨论与交流就会更有成效。讨论与交流是一种牵涉到双方或多方的互动学习方法，当你就某一问题想展开讨论与交流时，要充分认识到是否有其必要性，是否有其交流与讨论的意义与价值。在问题的选择上一定要做到少而精，尽量选择有代表性的重要问题，通过对问题的讨论与交流能起到举一反三的作用。否则，可能是费时费力地做了一些无用功或是做了一些事倍功半的事情，既浪费了自己的精力又影响了学习。
　　讨论与交流后要及时总结，善于总结。讨论与交流作为一种双向或是多向的互动学习方法，它不是我们学习的目的，而是我们要达到学习目的的一种手段。要让讨论与交流在学习目的的达成中起到更大的效果，那就要做到在讨论与交流后及时的总结。通过自己的及时总结，使讨论与交流中的知识点更加明确，更加系统化，从而达到对知识更好掌握。
　　三、做好英语学习中的讨论与交流需要注意些什么？
　　1、注意频率的控制。讨论与交流并不是多多益善、越多越好。
　　2、学习不同于其它活动，它终究是一种强调独立性的活动，包括对学习能力、学习成果的检验都是强调其完成的独立性。在讨论与交流中，既要重视积思广益，相互学习，取长补短，更要重视个人的独立思考。在学习过程中，学生一定要注重培养自己的自主性、独立性。
　　3、英语作为一门语言性科目，其知识的掌握，更强调个人的努力。如通过多读可以培养我们的语感；通过多背诵，可以扩大我们的词汇量，掌握更多的句型和语法；通过多练，则能进一步巩固知识等等。这些方法对于提高英语水平，掌握知识都是非常有效的。
　　因此，在英语的学习过程中，对于讨论与交流这种学习方式，一定要注意频率的控制，要注意与个人的努力相结合，注意思考与训练的独立性。否则，可能会造成我们思维的惰性和依赖性，成为思维能力、学习能力提高的严重障碍。