口语交际能力的培养是语言类学科的重要内容之一，学生的口语交际水平能够反映其对语言的理解与掌握情况。语口语是英语学习最为关键的环节，让学生了解到更多的语法和单词，增强了他们对英语的掌握，提升了他们对英语的应用。教师应积极学习口语的教学方法，做到与时俱进，满足当代学生的心理发展特点，培养学生形成较强的综合素质能力，促使他们具有较高的口语交际能力，从而提升学生的口语水平，增强他们的素质修养。

一、小学英语口语教学的现状

随着我国基础教育英语口语的发展，口语的观念和方法也不断地被不断地更新和改进，英语口语的研究也越来越多。由于受到考试观念的制约，过去在英语课堂上，由于英语并非母语，在口语课上很容易被忽略，老师过于注重学生的考试分数，而忽略了口头课的学习，缺乏口语练习的机会。而学生缺乏英语口语训练的积极性，实际上与缺乏实践的机遇有关，缺乏口语交流的机会，而在少数的口头训练中，英语的学习也很困难，甚至连“开口”都没有“开口”的可能，造成了一个恶性循环。英语口语作为一种非常直观的交际方式，在外语教育中占有举足轻重的地位，一个人的英语表达水平决定了一个人对英语的理解和运用程度，同时也决定了一个人的英语水平。所以，在英语课堂中，老师要注重对学生进行有效的语言教育，创造良好的学习环境，以促进学生的学习。

二、小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略

（一）营造良好教学氛围，树立口语交际信心

口语交际能力的培养离不开后天的练习，如反复背诵习惯用语、精彩语段和经典范文以及大声朗读，这些都需要学生勇气和自信心的支持。因此，要引导学生夯实基础，逐步提升英语综合素养，增强学生开口讲英语的自信心。对于刚开始接触英语的低年级学生而言，最担心的就是怕说不好而被他人嘲笑，所以如何让学生第一次开口讲英语是非常重要的。只有让学生知道自己可以和自己能够做到，才会主动大声讲英语。在教学过程中要多鼓励和表扬学生，认可学生的进步和成长，不要一味地指责和批评，保护学生的自尊心，激发学生学习英语的兴趣和动力。

（二）积极优化，创新口语教学模式

教学手段以及形式会对学生的学习产生影响，良好的教学模式，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效率。作为小学英语教师，在教学的过程中，自然需要重视教学的手段，尽量采用创新性的手段，积极展开相关教学。作为教师，要有颗善于发现的眼睛，积极挖掘教学中可能存在的诸多创新性教学模式。经过深度分析以及观察，笔者认为教师可以采用角色扮演、引入影视资源等诸多形式，让教学变得更具备趣味性和创新性，让学生更好地展开相关英语口语交际。

（三）营造幽默的语言环境，培养孩子的语言学习兴趣

使学生能够在情境中感知和了解真正的言语，并以此作为学习和运用英语的先决条件。因此，要充分发挥已有的教学资源，创造一个生动的英语口语和情景，使他们在环境中体会运用、参与和探索，从而对英语的语音和语法进行正确的认识，从而使他们能够更好地掌握自己的情绪，从而达到提高他们的独立思维和独立的能力。英语教学要把英语的含义运用到对应的上下文中去。在英语教学中，老师要为孩子们创造有趣的语言环境，要让他们在英语环境中愉快地学习英语，并且能够自如地运用英语进行交流。并使学生认识到英语是一门实践性的科目，学习外语既要会用，还要会说，不但要会写英语，还要会讲英语，在英语学习的过程中，在学习知识的同时，还可以练习英语的口语，这样才能把英语的知识运用到实际中去。

（四）因材施教，鼓励、指导相结合

在教育和教学中，要注意到不同学生的不同，要对不同的学生进行全面的认识。为大部分的学员提供教育和培训，要针对不同的个性特点，采取不同的教学方式，针对性地开展教学，并将其单独训练和提升。比如，对性格外向、活泼大胆、反应快的同学，要严格地要求他们的准确度，让他们说得对，说得准，说得好;而对那些行动缓慢、反应缓慢、个性内向的同学，要用奖励方法来培养他们勇于说、肯说的好习惯，并能大胆地提出问题。鼓励同学，能激励他们的积极性;激励同学，能提高他们的自尊心。老师要经常表扬、激励，特别是对口语表达能力差的同学，要给他们一个肯定的答复，如果他们有了一点点地改进，他们就会得到很大的奖励。在英语教学中，教师要注重激励口语表达的运用，使其在英语口语学习中得到一种满足，从而提高其自信。

（五）通过课后练习活动，提高口语交际能力

课后练习活动也是提高学生口语表达能力的有效途径，为此要从课后练习任务着手，指导学生利用课余时间观看英语电影和动画短片，模仿影片中人物的对话发音，第二天可以与其他同学交流，在分享英语知识的同时，锻炼学生的口语交际能力。这样不仅可以实现教学内容的拓展和延伸，而且能将实际生活和课堂教学紧密联系在一起，突出英语知识的实用性价值，让学生感受英语的魅力，体会英语学习带来的乐趣，增强学生成就感，激发学生深入学习英语知识的动力。此外，还可以在教室设立英语专栏和英语角，给学生推荐一些有趣的精品英文刊物，让学生可以随时随地学习英语，感受英语魅力，通过长期耳濡目染，提升学生英语综合素养。

英语是一门比较热门的学科，备受世界各界人士的关注，成为了衡量我国综合国力的基本标准。在当今教学中，教师要及时发现学生英语口语面临的问题，转变传统的教学方式，创设良好的教学环境，增加学生学习英语口语的教学情境，强化英语口语的训练形式，组织学生参加各种实践活动，从而提升学生的英语表达能力，提高他们的英语交际能力。

参考文献：

[1]游美华.新课标视域下小学英语口语交际能力的培养策略[J].校园英语，2021（28）：200-201.

[2]牛建科.以兴趣为导向的小学英语口语交际教学策略[J].天津教育，2022（23）：54-56.